Povinné zverejňovanie

        •  

           

          Súkromná základná škola s materskou školou DSA, Námestie Kubínyiho 42/6, Lučenec

           

          Správa o výchovno – vzdelávacej vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy

          v školskom roku 2018/2019

           

           

           

           

           

           

          Predkladá:      Mgr.Lenka Dymová, riaditeľka školy

          Prerokované na zasadnutí pedagogickej rady dňa:  01.07.2019

           

          Prerokované v Rade školy dňa:.......................................... 

           

          Vyjadrenie Rady školy

           

          Rada školy odporúča zriaďovateľovi

          schváliť – neschváliť

          Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2018/2019

           

          Predseda Rady školy:              Mgr. Mariana Molnárová 

          Podpis predsedu Rady školy:            .......................................................

           

          Stanovisko zriaďovateľa

           

                       DSA a.s. Brezno

          schvaľuje – neschvaľuje

          Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2018/2019

           

          Predseda predstavenstva:                  Ing. Marek Nikel

           

          Podpis predsedu predstavenstva:      .......................................................

           

          Dátum:            22.08.2019

                                                Základné identifikačné údaje o škole

           

          Názov školy:                          Súkromná základná škola s materskou školou DSA

          Adresa školy:                         Námestie Kubínyiho 42/6, 984 01, Lučenec

          Telefónne číslo:                      047/4512034

          Faxové číslo:

          e-mail:                                    skola@zskubinylc.edu.sk

          web stránka:                           https://zskubinyiho.edupage.org

          Zriaďovateľ školy:                 Vzdelávacia spoločnosť DSA a.s. Brezno

          Riaditeľ školy:                       Mgr. Lenka Dymová

          Zástupca školy:

                   Pre ISCED 1 Mgr. Janka Brodnianska

                   Pre ISCED2 Mgr.  Janka Brodnianska

           

          Rada školy

          Počet členov:                          11

          Funkčné obdobie od – do:     28.10.2015 – 28.10.2019

          Predseda Rady školy:                        Mgr. Mariana Molnárová od 01.09.2018

          Členovia Rady školy

          Zástupca školy za pedagogických zamestnancov:      Marcela Gondová

          Zástupca školy za nepedagogických zamestnancov:   Dušan Trčan

          Zástupcovia rodičov:    Martina Sásová, Jana Strečková, Ing. Miroslav Čvikota, Ing.  Kristína  Gášpárová

          Zástupcovia mesta  Lučenec:   Mgr. Pavol Baculík

          Zástupcovia DSA: Ing. Marek Nikel, Ivanka Hauerová, Lacková Erika

           

           

          Poradné orgány školy

          Metodické združenia (MZ):             

          MZ 1. – 4. roč.                                                      Mgr. Paula Lauková

          MZ ŠKD                                                               Jakub Oláh

           

          Predmetové komisie (PK):              

          PK slovenský jazyk a literatúra                             Mgr. Martina Banská

          PK matematika – fyzika - informatika                  Mgr. Dagmar Nováková Zmudová

          PK cudzie jazyky                                                  Mgr. Miroslava Grexová

          PK dejepis, geografia                                            Mgr. Alena Zdechovanová

          PK telesná, hudobná, výtvarná výchova              Mgr. Lenka Vrábeľová

          PK biológia, chémia, technika, svet práce            Ing. Silvia Ďuriková

          PK etická, občianska, náboženská výchova          Mgr. Sabina Lapinová

                                                                    

          Rada rodičov:                         Gášpárová,, Môciková , Sásová, Budincová, Čvikota, Gúgľava, Czaková, Oršulíková, Zaušková,

           

          Výchovný poradca:                Mgr. Janka Brodnianska

          Špeciálny pedagóg:                Mgr. Mariana Molnárová

                                                         Mgr. Andrea Feteriková / project MŠVVaŠ SR /

          Asistent učiteľa:                     Bc. Michaela Švecová / project MŠVVaŠ SR /

                                                          Michaela Dobrovská / project MŠVVaŠ SR /

           

           

           

           

          Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, údaje o počte detí v školskom zariadení

           

           

          Počet žiakov v školskom roku 2018 / 2019

           

          počet žiakov

          k 15.09.2018

          k 31.08.2019

          z toho integrovaní

          so zdravotným znevýhodnením

          intelektovo nadaní

          zo SZP

                       271

          273 

                    48 

          2 

          0 

          24 

           

          Počet žiakov v ŠKD

           

          počet žiakov v ŠKD

          k 15.09.2018

          k 31.08.2019

          1. - 4. ročník

          5. - 9. ročník

          Počet oddelení

          1. - 4. ročník

          5. - 9. ročník

          80

          80 

          75

          5 

          3 

          0 

           

          Vyhodnotenie činnosti ŠKD 

           V uplynulom školskom roku sme mali v prevádzke 3 zmiešané oddelenia, do ktorých chodilo 80 detí z 1.-5. ročníka. Pracovali sme podľa  Plánu práce MZ ŠKD  a Výchovného programu ŠKD. Prioritou v našej výchovno-vzdelávacej činnosti sú  kľúčové kompetencie detí, ktoré získavajú aj pričinením vychovávateľov, ktorí sa snažia o všestranný rozvoj detí. Prispôsobujeme sa záujmom a záľubám detí. Dôležitá je úzka spolupráca s triednymi učiteľmi a ostatnými pedagógmi, ktorí prichádzajú do styku s deťmi. Spoločne riešime problémové deti, vymieňame si postrehy, skúsenosti, nápady. Veľmi dôležitá je aj spolupráca s rodičmi našich žiakov, vzájomná komunikácia, prostredníctvom ktorej sa dozvedáme, aký majú názor na chod našej školy, čo sa im páči, s čím nie sú spokojní. Hľadáme spoločné riešenia pre spokojnosť obidvoch strán. Veď  nám ide o spoločnú vec , o dobrú výchovu a vzdelávanie našich detí.

          V tomto školskom roku sme zorganizovali mnoho podujatí, či už menšieho alebo väčšieho charakteru. Začiatok školské roka sme odštartovali Veselým športovým dňom, kde si deti mohli vyskúšať rôzne netradičné disciplíny.            V OKTÓBRI sme sa spoločne chystali na Halloween. Deti si priniesli tekvice, ktoré s pomocou vychovávateľov vyrezali a vyzdobili. Toto strašidelné obdobie sme ukončili Halloweenskou párty pre všetky strašidlá ktoré si zatancovali a taktiež aj zasúťažili.                                      

                          NOVEMBER sme venovali zdravej výžive. Naše deti si pripravili šalátiky plné vitamínov. S prípravou im pomáhali vychovávatelia. Popri papaní sa dozvedeli kopec zaujímavostí o zdravej výžive. Koniec novembra sa niesol vo Vianočnej nálade, spoločne s deťmi sme si vyrobili vianočné svietniky.                                                                             DECEMBER otvorila Mikulášska párty pre všetky dobré deti. Spoločne sme si zasúťažili a zabavili sa. Predposledný týždeň sme si spríjemnili pečením a zdobením sladkých medovníčkov. Starý rok v ŠKD sme ukončili Vianočnou besiedkou pre rodičov a starých rodičov. Spoločne sme si pre nich pripravili básničky, pesničky a tance ktoré sme im s láskou predviedli.                                                                                                                                            V JANUÁRI sme si užívali kopec zábavy so snehom. Guľovačky a stavanie snehuliakov nám spríjemnili toto chladné obdobie. Vymrznutí sme sa hriali v triedach teplým čajíkom.                                       

                         FEBRUÁR sa niesol v duchu Fašiangov. Deti sme oboznámili s tradíciami a zvykmi v tomto období. Zakončili sme ho karnevalom. Tento rok sa s maskami potrápili aj naši šikovní rodičia. Najkrajšie ručne vyrobené masky boli na záver ocenené.                                                                            

                             V MARCI k nám konečne zavítala Jar. Slniečko a množstvo pohybových hier sme si konečne užili naplno. 21.3. sme sa spoločne zapojili do ponožkovej výzvy na podporu detí s ochorením Downovho syndrómu.                                                                                                                                              

                       APRÍL symbolizuje sviatky jari. Naše šikovné deti vystúpili na Veľkonočnom jarmoku kde ukázali svoju šikovnosť v tanci a recitácii.

                       Začiatkom MÁJA sme sa začali pripravovať na Deň matiek. Poctivé tréningy spevu tanca a recitácií vyvrcholili v krásnom programe. V priestoroch radnice deti vystúpili pred svojimi rodičmi a starými rodičmi. Odmenou im bol veľký potlesk a dojaté tváre mamičiek.                                                  

                      JÚN- po náročnom školskom roku plnom rôznych akcií sme si konečne vydýchli. Slniečko a radosť s prichádzajúcich prázdnin nám spríjemňovalo posledné dni školského roka.                                                                                                                                                                                    Naďalej chceme pokračovať v plnení úloh Výchovného programu a spríjemňovať deťom ich pobyt v ŠKD.     

                                                                                                                              

          Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy.

          Zapísaní do prvého ročníka

           

          zapísaní do prvého ročníka

          k 15.09.2018

          z toho bolo OPŠD

          z obvodu

          mimo obvod

          s trvalým pobytom v meste Lučenec

           34

          22

          12

           

          		  

           16
                     

           

          Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach

           Výsledky prijímacích skúšok

          9.A trieda – počet žiakov - 22

           

          chlapci

          dievčatá

          spolu

          SOŠ – technická

          Lučenec

          2

          0

          2

          SOŠ hotelových služieb a dopravy

          Lučenec

          0

          6

          6

          Stredná zdravotnícka škola

          Lučenec

          0

          2

          2

          Pedagogická a sociálna akadémia

          Lučenec

          2

          2

          4

          Obchodná akadémia

          Lučenec

          0

          1

          1

          Stredná priemyselná škola – stavebná

          Lučenec

          1

          0

          1

          Spojená škola SOŠ Detva

          3

          0

          3

          Gymnázium BSTimravy, Lučenec

          1

          1

          2

          SOŠ Fiľakovo

          1

          0

          1

          Spolu

          10

          12

          22

           

           

          Vyhodnotenie činnosti  výchovnej poradkyne

                 Výchovná poradkyňa plnila úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania, profesijnej orientácie žiakov i v oblasti problémového a delikventného vývinu detí. Poskytovala metodickú a informačnú pomoc pedagogickým pracovníkom školy, zákonným zástupcom žiakov a žiakom základnej školy. Spolupracovala v procese integrácie žiakov so špeciálnymi  výchovno – vzdelávacími potrebami so školskou špeciálnou pedagogičkou. Spolupracovala s vedením školy, s triednymi učiteľmi, so školskou špeciálnou pedagogičkou,  s Úradom práce, rodiny a sociálnych vecí v Lučenci.

                   V školskom roku 2018/2019 bola zriadená v ZŠ 1 deviata trieda s počtom žiakov 22 (+4 zahraniční žiaci). Prijímacieho pokračovania sa zúčastnili všetci žiaci 9. ročníka okrem troch žiakov.

          Žiaci boli umiestnení na stredné školy v 1. kole prijímacieho pokračovania.

           

          Podľa záujmu sa žiaci 9.ročníka zúčastňovali Dní otvorených dverí na stredných školách.

                   Žiaci boli pravidelne informovaní o SŠ a prijímacom konaní formou individuálnych  pohovorov a násteniek.  

                   Na rodičovskom združení pre rodičov žiakov 9.ročníka výchovná poradkyňa informovala rodičov o voľbe strednej školy, sieti stredných škôl a kritériách prijímania žiakov na SŠ, ktoré boli známe z  pracovnej porady výchovných poradcov. Taktiež informovala rodičov žiakov o príprave a organizácii Testovania - T9. Bola koordinátorkou tohto testovania.

                 Výchovná poradkyňa sa zúčastnila hodiny v 8. triedach, na ktorých hovorila so žiakmi 8.ročníka o výbere strednej školy a príprave na prijímacie pohovory. Počas celého školského roka  bola uskutočňovaná poradenská činnosť výchovného poradcu.

                     Výchovná poradkyňa sa  v spolupráci s vedením školy a s triednymi učiteľmi podieľala na riešení problémov so správaním žiakov. Takisto sa zúčastňovala pohovorov s rodičmi týchto žiakov za prítomnosti špeciálnej pedagogičky.

                       Výchovná poradkyňa sa zúčastnila všetkých pracovných porád, ktoré organizovalo CPPPaP v Lučenci.

                       Pravidelne spolupracovala s triednymi učiteľmi i ostatnými pedagógmi pri riešení výchovných problémov, sledovala prácu žiakov s poruchami správania i učenia na našej škole. Spolupracovala najmä s triednymi učiteľmi 5.  a 9. ročníka, so špeciálnou pedagogičkou na našej škole.

          Výchovná poradkyňa spolupracovala:

          1. s vedením školy, / všetky akcie, plán práce, pohovory s rodičmi so žiakmi, …./
          2. s triednymi učiteľmi,/ správanie žiakov, záujem o SŠ, doučovanie, nadaní a integrovaní žiaci, súťaže, olympiády…/
          3. s koordinátormi protidrogovej a environmentálnej výchovy / aktivity spoločné – besedy s policajtom, aktivity pre žiakov, výstavy, súťaže/
          4. so žiackym školským parlamentom / akcie pre žiakov, rozhovory  o problémoch v škole/
          5. so školským špeciálnym pedagógom,/ integrácia žiakov, individuálne plány pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, org. Testovania 9, problémové správanie žiakov, vyšetrenia, hodnotenie plnenia individuálnych plánov…/
          6. s Úradom práce, rodiny a sociálnych vecí v Lučenci, / účasť na Kariérnych dňoch, besedy a aktivity ohľadom výberu SŠ, nahlásenie neospravedlnených hodín – záškoláctvo/
          7. s CPPPaP v Lučenci ,/ semináre a pracovné porady ohľadom SŠ, stretnutia s riad. SŠ, pedagogicko-psychologické vyšetrenia žiakov, rozhovory ohľadom žiakov so ŠVVP / 
          8. s Mestským úradom v Lučenci, / besedy a exkurzie ohľadom trhu práce/
          9. s Policajným zborom v Lučenci, / problémy so správaním žiakov -  krádeže, výtržníctvo, šikanovanie – beseda s príslušníkmi polície/
          10. so Školským výpočtovým strediskom Banská Bystrica,/ pravidelné odosielanie záujmu žiakov o SŠ, odoslanie prihlášok žiakov, známok žiakov, práca s programom Proforient, organizácia Testovania 9, kritériá SŠ, prehľad záujmu o SŠ – program Proforient /
          11. s NÚCEM / organizácia Testovania 9, výsledky Testovania 9, organizácia Testovania 5, výsledky Testovania 5/
          12. s riaditeľmi a výchovnými poradcami stredných škôl / odoslanie prihlášok žiakov, komunikácia ohľadom kritérií, neprijatých žiakov, voľných miest a odvolacieho konania/
          13. s Rodičovskou radou a Školskou radou / riešenie problémových žiakov, organizovanie akcií.

           

          Vyhodnotenie činnosti špeciálneho pedagóga.

                      V školskom roku 2018 -2019  školský špeciálny pedagóg na našej škole zabezpečoval informačný  poradenský servis a terapeutický servis pre žiakov, rodičov a učiteľov našej školy.

          Školský špeciálny pedagóg mal k dispozícii 2 asistentov učiteľa a 1 podporného špeciálneho pedagóga, ktorí pracovali so žiakmi podľa požiadaviek vyučujúcich jednotlivých predmetov a tiež so žiakmi zo SZP, predovšetkým so žiakmi nultého ročníka.

                     Školský špeciálny pedagóg  pracoval podľa stanoveného rozvrhu vyučovacích hodín. Vo svojich aktivitách postupoval vo všetkých oblastiach v súčinnosti s vedením školy, požiadavkami vyučujúcich a rodičov, ktoré vyplynuli priamo z vyučovacieho procesu. Pravidelne  konzultoval, prehodnocoval a upravoval IVP a IVVP žiakov so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami.

                     Priama plánovaná práca so žiakmi bola stanovená na 10 vyučovacích hodín / vzhľadom na znížený pracovný úväzok/, zvyšok bol priestor vyhradený pre administratívnu a konzultačnú činnosť.

                     V spolupráci s triednymi učiteľmi zabezpečil pravidelné informovanie rodičov žiakov s ŠVVP, organizoval stretnutia rodičov mimo informatívnych , či triednických ZRŠ, čím sa  zvýšila aktivita rodičov čo sa týka prípravy na vyučovanie, školskej dochádzky a riešenia prípadných výchovných problémov žiakov s ŠVVP. / viď záznamy zasadnutí výchovnej komisie/. Vyhodnotenie činnosti výchovnej komisie, je súčasťou správy „ Vyhodnotenie činnosti výchovnej komisie šk. rok 2018 – 2019.

                        Školský špeciálny pedagóg pracoval v projekte Vnímavá škola so žiakmi 7,8,9 ročníkov, žiaci zo SZP pracovali v projekte Kozmo./ v spolupráci so SCŠPP Poltár.

                        Rovnako v spolupráci s uvedeným poradenským zariadením ŠŠP spolupracoval s logopedičkou, ktorá dochádzala pravidelne a pracovala so žiakmi 1. 2. a 0 tého ročníka, u ktorých bola odporúčaná ILS.

                Zástupkyňa riaditeľky školy v školskom roku 2018 – 2019 naďalej koordinovala činnosť výchovnej komisie, ktorá riešila vzniknuté problémy všetkých žiakov školy / predovšetkým problémových žiakov, žiakov s poruchami správania/. V súčinnosti s riaditeľom školy  prijímala príslušné výchovné opatrenia preventívne aj represívne. Prostredníctvom školského špeciálneho pedagóga, ako člena výchovnej komisie, zabezpečila spoluprácu s poradenským zariadením CPPaP ,rovnako zabezpečila  spoluprácu s pedopsychiatrom, UPSVaR oddelením sociálnej kurately, ORPZ Lučenec.

          Výchovná komisia  pracovala v nasledovnom zložení:

          Vedúci komisie:         Mgr. Janka Brodnianska, zástupkyňa riaditeľa školy, výchovná poradkyňa

                                                  Mgr. Lenka Dymová, riaditeľka školy

                                                  Mgr. Mariana Molnárová, školský špeciálny pedagóg

                                                  Mgr. Andera Feteriková, špeciálny pedagóg

              V oblasti spolupráce s rodičmi boli  vyčlenené konzultačné hodiny pre rodičov a zákonných zástupcov žiakov v pondelok od 8.00 do 15.00 hod. Využívané boli v spolupráci s triednymi učiteľmi, výchovným poradcom, na riešenie problémového správania žiakov, bežné konzultácie ohľadom prospechu, zdravotného stavu žiakov so zdravotným znevýhodnením, profesijnej orientácie žiakov 9. ročníkov i žiakov končiacich v nižších ročníkoch.

                 Školský špeciálny pedagóg zabezpečil vypracovanie IVP a IVVP, skompletizoval pedagogickú dokumentáciu individuálne začlenených žiakov , v prípade novoprijatých žiakov  založil  novú PD po realizovaní vstupného pedagogického pozorovania.

                  Dohody o spolupráci s poradenskými zariadeniami boli podpísané spolu s aktualizovaným zoznamom žiakov školy, ktorí sú v starostlivosti príslušného poradenského zariadenia.

                   CŠPP a CPPaP,  priebežne zasielali  žiadosti o komplexnú diagnostiku u novoprijatých žiakov o rediagnostiku zameranú na profesijnú orientáciu žiakov.

                    Intervenčný servis, korekčné aktivity a individuálna činnosť bola zameraná v aktuálnom školskom roku na žiakov 1.stupňa ZŠ, kde činnosť zabezpečovali Mgr. Andrea Feteriková, špeciálny pedagóg projektu , na žiakov 5. A 6. ročníkov, v spolupráci s asistentmi učiteľa Bc. Michaelou Švecovou a Michaelou Dobrovskou.

          Školský špeciálny pedagóg Mgr. Molnárová zabezpečovala korekčné aktivity a intervenčný servis so žiakmi 7. a 9. ročníka a žiakov zo SZP, predovšetkým 0 tého ročníka.

                   V rámci oblasti jazyk a komunikácia a tiež matematika a práca s informáciami boli zaradené predmety špeciálno – pedagogickej podpory, RŠF , ILI a TKC u žiakov s VPU a PSaE. Vypracovaný bol plán v súlade s individuálnymi TVVP začlenených žiakov. /vyučovacie hodiny SJL, MAT, INF/.

                  Školský špeciálny pedagóg sa zúčastnil zápisu žiakov do 1.ročníka, pripravil a spracoval  návrhy na odklad PŠD. Podklady odovzdal vedeniu školy. Rovnako sa ŠŠP zúčastnil testovania žiakov 9. Ročníkov. V aktuálnom školskom roku boli dva skupiny obmedzenia ZZ 1. a  ZZ2.

             ŠŠP sa tiež zúčastňoval pravidelných porád školských špeciálnych pedagógov, sledoval aktuálnu legislatívu, školenia, semináre, ktoré súviseli s jeho činnosťou, a o ktorých rozhodla riaditeľka školy.

             ŠŠP v spolupráci s vedením školy pripravil projekty na nasledujúci školský rok 2019 – 2020:  Škola Inkluzionistov a Rovesnícka a školská mediácia pre žiačke školské rady. / termín začiatku u obidvoch projektov september 2019/.

           

          Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.

           Výsledky koncoročnej klasifikácie podľa celkového prospechu:

          očet žiakov

          1.– 4.ročník

          5.-9.ročník

          1.-9.ročník

           

           

           

          Prospeli

          90

          120

          210

          Neprospeli

          0

          40

          40

          Neklasifikovaní

          0

          1

          1

          Znížená známka zo správania

          2.stupeň

          0

          13

          13

          3.stupeň

          0

          15

          15

          4.stupeň

          0

          17

          17

           

          Komisionálne skúšky:

          8.ročník           2 žiačky                      MAT                           postup do vyššieho ročníka

          9.ročník           2 žiačky                      ANJ, MAT                 končí ZŠ

                                                                     MAT                           končí ZŠ

          7.ročník           1 žiak (Tóth vymeškané hodiny)                   SJL, ANJ, NEJ, GEG, MAT, FYZ, TEH    

          Počet vymeškaných hodín v šk. roku 2018/2019:

          vymeškané hodiny

          1.-4.ročník

          (1.polrok+2.polrok)

          5.-9.ročník

          (1.polrok+2.polrok)

          Spolu

          (1.polrok+2.polrok)

          na žiaka

          ospravedlnené hodiny

          (3725+4436=)8161

          (11012+12396=)23408

          (8161+23408=)31569

          122,36

          neospravedlnené hodiny

          (84+23=)107

          (1142+1529=)2671

          (107+2671=)2778

          10,77

          spolu

          (8161+107)= 8268

          (23408+2671=)26079

          (31569+2778=)34347

          133,13

           

          Výsledky testovania T5-2018 a T9-2019:

          Testovanie T5-2018 (21.11.2018)

          T5-2018

          Počet žiakov

          Matematika

          Matematika SR

          Slovenský jazyk a literatúra

          Slovenský jazyk a literatúra SR

          Úspešnosť v %

          20

          57,2%

          59,3%

          59,2%

          58,4%

           

          Porovnanie s predchádzajúcim rokom

          Matematika:

           

          2017/2018

          2018/2019

          Počet žiakov

          24

          20

          Priemerná úspešnosť školy

          65,41%

          57,2%

          Priemerná úspešnosť SR

          64,70%

          59,3%

          Rozdiel školy oproti národnému priemeru

          0,71%

          -2,1%

          Slovenský jazyk:

           

          2017/2018

          2018/2019

          Počet žiakov

          24

          20

          Priemerná úspešnosť školy

          54.04%

          59,2%

          Priemerná úspešnosť SR

          62,80%

          58,4%

          Rozdiel školy oproti národnému priemeru

          -8,76%

          0,8%

           

          Testovanie T9-2019 (03.04.2019)

          T9-2019

          Počet žiakov

          Matematika

          Matematika SR

          Slovenský jazyk a literatúra

          Slovenský jazyk a literatúra SR

          Úspešnosť v %

          22

          55,0%

          63,1%

          73,6%

          62,3%

          Porovnanie s predchádzajúcim rokom

          Matematika:

           

          2017/2018

          2018/2019

          Počet žiakov

          21

          22

          Priemerná úspešnosť školy

          51,05%

          55,00%

          Priemerná úspešnosť SR

          55,90%

          63,1%

          Rozdiel školy oproti národnému priemeru

          -4,85%

          -8,1%

          Slovenský jazyk:

           

          2017/2018

          2018/2019

          Počet žiakov

          21

          22

          Priemerná úspešnosť školy

          54,74%

          73,6%

          Priemerná úspešnosť SR

          63,0%

          62,3%

          Rozdiel školy oproti národnému priemeru

          -8,26%

          11,3%

           

          Rámcový učebný plán pre SZŠ s MŠ DSA v Lučenci s vyučovacím jazykom slovenským 

          v školskom roku 2018/2019

           

           

          vzdelávacia

          oblasť

          vyučovací

          predmet

          ročník / trieda

          primárne vzdelávanie

          ročník / trieda

          nižšie stredné vzdelávanie

          1.

          2.

           

          3.

          4.

          Ʃ

          5.

          6.

           

          7.

           

          8.

           

          9.

          Ʃ

          1.a

          2.a

          2.b

          3.a

          4.a

           

          5.a

          6.a

          6.b

          7.a

          7.b

          8.a

          8.b

          9.a

          Jazyk a komunikácia

          SJL

           

          9

          8

          7

          7

          31

          5

          5

          4

          5

          5

           

           

          +1

          +1

          +2

          +1

           

           

           

           

          +1

          +1

           

           

           

           

          ANJ

           

           

           

          3

          3

          6

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          +2

          +2

          +1

           

           

           

          3

          3

          3

          3

          3

          15

           

           

           

           

           

           

           

          +1

           

          +1

           

           

           

           

           

           

          NEJ

           

           

           

           

           

           

          +1

           

          +1

           

          +2

           

          +2

          +2

           

          Matematika a práca s informáciami

          MAT

          4

          4

          4

          4

          16

          4

          4

          4

          4

          5

          21

           

           

           

          +1

           

           

           

           

           

           

          +1

          +1

           

           

           

           

          INF

           

           

           

          1

          1

          2

          1

          1

          1

          1

           

          4

           

           

           

           

           

           

           

           

          +1

           

           

           

           

           

          +2

           

          Človek a príroda

          PVO

          1

          2

           

           

          3

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          PDA

           

           

           

          1

          2

          3

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          FYZ

           

           

           

           

           

           

           

          2

          1

          2

          1

          6

          CHE

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          2

          2

          1

          5

          BIO

           

           

           

           

           

           

          2

          1

          2

          1

          1

          7

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          +1

          +1

           

           

          Človek a spoločnosť

          VLA

           

           

           

          1

          2

          3

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          DEJ

           

           

           

           

           

           

          1

          1

          1

          1

          2

          6

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          +1

          +1

           

           

           

           

          +1

           

           

          GEO

           

           

           

           

           

           

          2

          1

          1

          1

          1

          6

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          +1

           

           

           

           

           

           

           

           

          OBN

           

           

           

           

           

           

           

          1

          1

          1

          1

          4

          Človek a hodnoty

          ETV/NBV

          1

          1

          1

          1

          4

          1

          1

          1

          1

          1

          5

          Človek a svet práce

          PVC

           

           

           

          1

          1

          2

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          TEH

           

           

           

           

           

           

          1

          1

          1

          1

          1

          5

           

           

           

           

           

           

           

           

          +1

           

          +1

           

          +1

           

           

           

          Umenie a kultúra

          HUV

          1

          1

          1

          1

          4

          1

          1

          1

          1

           

          4

          VYV

          2

          2

          1

          1

          6

          1

          1

          1

          1

          1

          5

          Zdravie a pohyb

          TEL / TSV

          2

          2

          2

          2

          8

          2

          2

          2

          2

          2

          10

           

          ZB

           

           

           

           

           

          +1

           

          +1

           

           

           

           

          základ

          20

          20

          23

          25

          88

          24

          25

          26

          27

          25

          127

           

          voliteľné (disponib.) hodiny

          2

          3

          2

          1

          8

          3

          4

          4

          3

          5

          19

           

          spolu

          22

          23

          25

          26

          96

          27

          29

          30

          30

          30

          146

           

           

          Štruktúra tried v školskom roku 2018/2019

           1.stupeň

           

          1.A

          2.A

          2.B

          3.A

          4.A

          0.A

          Počet žiakov

          22

          18

          16

          21

          17

          12

          Chlapci / dievčatá

          11 / 11

          8 / 10

          14 / 2

          12 / 9

          12 / 5

           

          Integrovaní

          1

          0

          2

          3

          7

           

          SZP

          1

          0

          6

          1

          0

          12

          2.stupeň

           

          5.A

          6.A

          6.B

          7.A

          7.B

          8.A 

          8.B

          9.A

          Počet žiakov

          20

          (1v zahr.)

          17

          21

          18

          24

          18

          21

          25

          Chlapci / dievčatá

           

          12 / 5

          10 / 8

          10 / 8

          12 / 12

          9 / 9

          13 / 8

          11 / 14

          Integrovaní

          3

          7

          5

          5

          5

          3

          6

          6

          SZP

          2

          2

          0

          0

          1

          0

          0

          0

           

          Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy.

           

          počet zamestnancov

          počet

          plný úväzok

          čiastočný úväzok

          ZŠ a MŠ

          Pedagógovia

                        30

          29 

                            1   

          Špeciálny pedagóg

                            2                 

          2

                 0                  

          Vychovávatelia

          3 

          3

                            0

          Nepedagogickí

           17

           16

                             1

          Pedagogická asistentka

          2

          2

                             0

           

          Kvalifikovanosť

           Kvalifikovaní:  100 %

          Nekvalifikovaní:  0%

          Doplňujúci si kvalifikáciu:  0%

          Požadovanú odbornú spôsobilosť podľa zákona č. 317/2009 Z.z. spĺňalo 100,00 % zamestnancov. Požadovanú pedagogickú spôsobilosť podľa zákona 317/2009 Z.z. spĺňalo100 % pedagogických zamestnancov.

          Počas školského roka čerpali rodičovskú dovolenku zamestnankyne Bc. Molnárová (MŠ),), Božíková (MŠ) čerpala predĺženú rodičovskú dovolenku. Materskú dovolenku čerpali Mgr. Ulbrichtová (MŠ) a Bc. Fiľová (ŠKD).

           

                                  Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov.

           

          Prípravné atestačné vzdelávanie:                   počet vzdelávaných:              3

                                                                                 priebeh vzdelávania:              0 ukončili

          Aktualizačné vzdelávanie:                             počet vzdelávaných:              1

                                                                                 priebeh vzdelávania:              1 ukončila

          Inovačné vzdelávanie:                                   počet vzdelávaných:              0

                                                                                 priebeh vzdelávania:              0 ukončil

          Adaptačné vzdelávanie:                                počet vzdelávaných:              3

                                                                                 priebeh vzdelávania:               3 ukončili

           

                                  Údaje o aktivitách školy a prezentácii na verejnosti.

           

          Vzdelávacie aktivity:

           Slovenský jazyk

           

          V tomto školskom roku sme plnili úlohy vyplývajúce z plánu školy, ŠkVP a Pedagogickoorganizačných pokynov MŠ SR. Postupovali sme podl'a vypracovaných učebných osnov a tematických výchovno-vzdelávacích plánov.

          Pri hodnotení sme postupovali podl'a Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov, uplatňovali sme nový systém hodnotenia žiakov. Indikátormi splnenia ciel'a boli stupnice hodnotenia pri písomných prácach, previerkach a projektoch.

          Priebežne sme sledovali pracovné výsledky, v priebehu školského roka sme sa snažili odstraňovat' prípadné nedostatky. Realizovali sme priebežné písomné previerky učiva s následnou analýzou. Viedli sme žiakov k pravidelnej domácej príprave kvôli upevneniu a precvičeniu učiva.

          Absolvovali sme vstupné aj výstupné testy podl'a predbežného harmonogramu. Ich ciel'om bolo zistit' vedomostnú úroveň žiakov na začiatku ako aj na konci školského roka. Výsledky vstupný testov sú uvedené v zošite PK SJL.

          Na vyučovaní sme využívali IKT (databázu testov Alfbook, zborovna.sk, datakabinet.sk a didaktické prostriedky.

          Rozvíjali sme komunikačné schopnosti žiakov, podl'a potrieb sme zavádzali tzv. učenie riešením problému, prácu žiakov v skupinách. Pracovali sme s doplnkovou literatúrou. Žiaci mali zavedené čitatel'ské denníky (okrem tried 6. A, 7. A, 8. A). Využívali sme tituly najmi zo školskej knižnice. Dôraz sme kládli na analýzu textov, na rozvoj štylizačných zručností a tvorivého písania. Snažili sme sa eliminovat' nedostatky v pravopisných zručnostiach.

          V oblasti vzdelávania sme uplatňovali individuálny i diferencovaný prístup k žiakom.

          Počas školského roka sme sa zapájali do rôznych sút'aží a olympiád. Predchádzala im individuálna príprava talentovaných žiakov.

          Akcie, ktoré sme absolvovali v rámci vyučovania SJL :

           

          1. Timravina studnička

          V stredu 10. októbra 2018 sa konalo školské kolo Timravinej studničky, na ktorom sme si vypočuli prednesy 20 literárnych ukážok od röznych slovenských prozaikov. Porota v zložení Mgr. M. Banskej, Mgr. Z. Poloreckej a Mgr. K. Sudárovej udelila v 2. a 3. kategórii nasledovné miesta: II. kategória

          1. miesto: Alexej Riško (6. B)
          2. miesto: Nina Gubová (5. A), Viktor Gašpar (5. A)
          3. miesto: Samuel Sokolt (5. A), Viktória Matušková (6. B) III. kategória

          1. miesto: Tomáš Gúgl'ava (7. B)

           2. miesto: Miriam Galdíková (9. A), Michaela Kiššová (9. A)

          3. miesto: Marek Bartoš (8. B), Radka Czaková (8. B)

          Víťazom srdečne gratulujeme!

          2. Trochu inak s Danielom Hevierom

          S týmto skvelým básnikom, textárom, autorom divadelných, rozhlasových, filmových i televíznych scenárov, kreatívnym a vynaliezavým človekom sme mali tú čest' sa stretnút'

          18.10.2018 v priestoroch Novohradskej knižnice.

          Žiaci 6.B a 9.B triedy spolu s vyučujúcimi (Mgr. Banskou, Mgr. Poloreckou, Mgr.Sudárovou)spoznali cez nevšedné a pútavé rozprávanie minulú, súčasnú i budúcu tvorbu tohto vzácneho človeka. Podstatou tohto milého a podnetného stretnutia bolo nielen pritiahnut' žiakov ku knihám a čítaniu, ale hlavne získat' nové posily do radov kreatívnych, zábavných a inšpiratívnych učitel'ov ,ktorí svojím tak trochu iným „hevierovským” spôsobom oživia zaužívanú školskú učitel'skú rutinu.

          A naša škola by takouto tvorivou a nevšednou cestou chcela íst'...

          3. Naši Žiaci sa stretli s d'alším známym spisovatel'om — s Petrom Glockom Pre našich piatakov bol utorok 23. októbra výnimočný, pretože sa v priestoroch Novohradskej knižnice v Lučenci stretli s Petrom Glockom, známym slovenským spisovatel'om. Autor rozprávok, románov, ale aj filmových scenárov (napr. Plavčík a Vratko, Popolvár najväčší na svete atd'.), rodák z neďalekého Muráňa, si nielen zaspomínal na svoje detstvo, porozprával o svojej tvorbe a blízkemu vzt'ahu k Pavlovi Dobšinskému, ale aj ochotne odpovedal na zvedavé otázky svojich mladých čitatel'ov. Záver besedy tvorila autogramiáda, na ktorej si

          Žiaci si mohli zakúpit' aj jeho knihy.

          4. Záložka do knihy spája školy

          Naša škola sa zapojila do 9.ročníka česko-slovenského projektu:

          „Záložka do knihy spája školy.”

          Téma mela: „Rozprávky ,bájky, povesti a príbehy nepoznajú hranice.” Do projektu sa zapojilo 1096 škôl s celkovým počtom žiakov 130 002 .

          Zo Slovenska 776 škôl s 96 197 žiakmi , z Čiech 320 škôl s 33 805 žiakmi.

          Ciel'om projektu bolo nielen prepojit' slovenské a české školy a ich vzájomná spolupráca, ale aj priviest' deti ku knihám a k čítaniu prostredníctvom kreatívnej výroby záložiek. Záložky boli výsledným produktom tohto milého projektu a Žiaci ich s radost'ou a tvorivou energiou vymýšl'ali a vyrábali.

          Našou partnerskou školou bola Základná škola s materskou školou Zemianske Sady ,s ktorou sme si záložky vymenili.

           Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice Podujatie, ktoré sa konalo pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc , sme zorganizovali v našej školskej knižnici dňa 22.10.2018,kde prebiehala i realizácia aktivít venovaná téme: „Vznik ČSR a jej osobnosti očami detí”

          Bol to deň oslavy školských knižníc ,ich významu a prínosu pri vzdelávaní detí, ktorý sa koná každoročne už od roku 1999. Tento rok to bol už 14.ročník.

          Akciu otvorili pani riaditel'ka Lenka Dymová a pán spisovatel' Peter Gajdošík , ktorí na úvod povedali pár milých a vel'avravných slov. Žiaci našej školy opät' ukázali nesmiernu nápaditost', kreativitu, zručnost' ,čitatel'skú gramotnost' i schopnost' pracovat' s literárnym i odborným textom pri jednotlivých aktivitách.

          Pri tvorbe a realizácii ankety preukázali aj svoje komunikačné danosti.

          Výsledkami ich tvorivej práce boli neobyčajné výtvory ako PEXESO, KALENDÁR,


          ČASOPIS, PUZZLE, PLAGÁT i HRAVÉ ÚLOHY ako IMPROVIZOVANÉ DIVADLO, SÚŤAŽENIE DRUŽSTIEV na čas či PRÁCA S KNIHOU A TEXTOM. Žiakom sa tento deň v knižnici mimoriadne páčil, dokázali, že sú schopní vytvorit' veci na úrovni, hravé úlohy ich zabavili i sút'ažné družstvo sladkou odmenou odmenili a opit' si nenápadnou formou našli cestu ku knihám a k čítaniu.

          6. Testovanie 5 V stredu 21. novembra 2018 sa uskutočnilo testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ (T5-2018). Z 21 žiakov sa zúčastnilo 20 žiakov (11 chlapcov a 9 dievčat). Výsledky testovania v predmetov SJL a MAT sa nachádzajú v prílohe.

          7. Olympiáda zo SJL

          V piatok 23. 11. 2019 sa konalo školské kolo olympiády zo SJL. Najúspešnejšou žiačkou bola Michaela Kiššová, ktorá sa zúčastnila okresného kola v CVC v stredu 28. 11. 2019.

          Olympiáda bola tvorená z troch častí: z práce s textom, transformácie textu a ústnej časti.

          Žiačka sa neumiestnila na žiadnom mieste.

          8. Slovenčina s nádychom Vianoc

          Zvyky, tradície, Vinše, dojímavé vianočné príbehy, vianočné básne i piesne či koledy sa dotkli sfdc žiakov 5.A, 7.B, 9.A, ked' sme si na hodine slovenčiny vyčarovali predvianočnú atmosféru. Očarení vöňou škorice, jabÍk, oblátok a medu sme si uvedomili, že vianočný čas je tu čochvíl'a zas a uchovávanie vianočných zvyklostí a krás je len na nás.

          9. Vianočné pozdravy partnerskej škole

          Z knižničnej akcie „Záložka do knihy spája školy” sa rozvinula d'alšia spolupráca s našou partnerskou školou v Zemianskych Sadoch . Rozšírila sa o krásne vianočné pozdravy, ktoré si Žiaci 9.A sami vymysleli, vytvorili, doplnili vlastnými vianočnými veršami i želaniami

          Opát' sa prejavila ich šikovnost', kreativita a jazykové zručnosti, ktoré dodali týmto originálnym pozdravom jedinečnosť. Spolu s drobnými vianočnými pozornost'ami sme ich poslali ich rovesníkom, aby sme im spríjemnili predvianočný čas a zároveň získali prostredníctvom sociálnych sietí nových kamarátov.

          10. Šaliansky Maťko

          Okresné kolo sút'aže sa konalo 22. 1. 2019 v Dome Matice slovenskej. Tejto sút'aže v prednese rozprávok a povestí sa zúčastnili dvaja Žiaci z našej školy: 2. kategória: Samuel Sokolt, 3. kategória: Tomáš Gúgl'ava. Neumiestnili sa na žiadnom mieste.

          11. Marec — mesiac kníh sme tento rok privítali predčasne už 26. februára 2019 školským kolom Hviezdoslavovho Kubína, na ktorom sme si z úst našich talentovaných žiakov vypočuli umelecké prednesy poézie a prózy. Hviezdoslavov Kubín je najstaršou a najprestížnejšou sút'ažou v oblasti umeleckého prednesu na Slovensku. Zároveň recitátori svojím repertoárom a interpretáciou hlbšie spoznávajú literárne hodnoty. Porota v zložení Mgr. Banskej, Mgr. Poloreckej a Mgr. Sudárovej udelila v II. a III. kategórii nasledovné miesta:

          II. kategória — poézia:

          1. miesto: Samuel Sokolt (5. A)
          2. miesto: Tomáš Strečko (6. B)
          3. miesto: Lukáš Račko (5. A)

          II. kategória —próza:

          1. miesto: Martinka Čvikotová (6. B)
          2. miesto: Ninka Gubová (6. B) 3. miesto: Viktória Matušková (6. B) III. kategória — próza:
          1. miesto: Tomáš Gúgl'ava (7. B)

          Miriam Galdíková (9. A)

          1. miesto: Marek Bartoš (8. B) 3. miesto: Petronela Heráková (8. B) Vít'azom srdečne gratulujeme!

          12. 250. výročie narodenia J. Palkoviča

          19. marca 2019 Žiaci 8.B navštívili s vyučujúcou SJL Mgr. Z. Sudárovou Radnicu v Lučenci, kde sa uskutočnila prednáška o Jurajovi Palkovičovi - slovenskom básnikovi, novinárovi, pedagógovi, rodákovi z Rimavskej Bane.

          Po príhovore predsedu Matice slovenskej / M. Gešperovi / si prítomní pozreli krátky medailón venovaný J. Palkovičovi. Po prednáške J. Lomenčíka / z Univerzity Mateja Bela v BB / sa pozvaní hostia premiestnili pred ZŠ s MŠ J. Kármana, kde bola odhalená pamätná tabul'a J. Palkoviča pri príležitosti 250. výročia jeho narodenia.

          13. Literatúra s príchut'ou divadla

          Žiaci 5.A si spestrili hodiny literatúry. V triede si vyčarovali divadelnú atmosféru. Vyrobili si vlastné bábky a zahrali sa na bábkohercov. V ich podaní ožili slovenské ludové rozprávky. A zvládli to výborne ! Potvrdili , že kreativita ,fantázia a využitie teoretických poznatkov v praxi sú prioritou a vizitkou našej školy.

          14. Obvodné kolo sút'aže Hviezdoslavov Kubín bolo úspešné

          „Hned' za veľkým básnikom je ten, kto mu vie porozumiet'!” (H.W.Longfellow)

          Tento výrok ma napadne vždy, ked' si spomeniem na vydarené prednesy našich žiakov. Nevídaný úspech sa im podaril na obvodovom kole 65.ročníka Hviezdoslavovho Kubína, ktorý sa konal 14.3.2019 v priestoroch Domu Matice slovenskej v Lučenci. Reprezentovali nás štyria žiaci: 1.a 2. stupeň

          v 2. kategórii : SAMUEL SOKOLT 5.A v 3. kategórii : TOMÁŠ GÚGL'AVA 7.B Všetci získali krásne 2. miesto!

          15. Testovanie 9

          V stredu 3. apríla 2019 (výsledky v prvej časti hodnotiacej správy)

          16. Čitatel'ský maratón „ČÍTAJME SI”

          Dňa 30.5. 2019 sa naša škola opät' zapojila do celoslovenskej akcie, ktorú organizuje Linka detskej istoty v spolupráci s Lidl a je zameraná na čítanie. Veľké množstvo našich žiakov, malých i veľkých , sa v priestoroch krásnej školskej knižnice zúčastnilo tejto milej akcie. Znova sme siahli po knižke pána spisovatel'a Petra Gajdošíka - Zverinec na siedmom poschodí- ktorý je súčast'ou nášho pracovného kolektívu. Pre starších žiakov sme vybrali zábavnú knihu od Jacqueline Wilsonovej- Angus, bozky a trapasy. Prostredníctvom tejto skvelej akcie sme otvorili dvere do sveta kníh a fantázie , aby sme det'om ukázali ,že aj knižný svet má svoje čaro, vie vykúzlit' úsmev, radost', pobavit' a zároveň obohacuje našu slovnú zásobu. No a tento rok sa deti pri čítaní náramne bavili a atmosféra , ktorú vytvorili bola neopakovatelná a nákazlivá.

          17. Exkurzia v RTVS v Banskej Bystrici

          Neopakovatel'nú atmosféru televízneho štúdia zažili Žiaci 9.A a 8.B, ktorí sa 12.6.2019 vybrali na exkurziu do RTVS v Banskej Bystrici. Štúdiami nás sprevádzal sympatický redaktor Michal Várošík, ktorý žiakom umožnil „pričuchnút”' k televíznemu remeslu. Žiaci si vyskúšali, aké je to stát' za kamerou ako kameraman, čítat' z čítačky i obsluhovat' ju , či posadit' sa do moderátorského kresla a na pár minút sa prevtelit' do roly moderátora. Zoznámili sme sa aj s rozhlasovým štúdiom rádia Regina, kde nám pani redaktorky a páni redaktori sprostredkovali svoje skúsenosti a poznatky z redaktorskej praxe. Na vlastnej koži sme zažili živé rádiové vysielanie priamo v štúdiu i natáčanie redaktorského príspevku priamo v teréne.

          18. Príprava testov do databázy Red panda

          Na požiadanie DSA pripravili Mgr. Z. Polorecká a Mgr. K.Sudárová polročné a výstupné testy zo SJ a L (spolu 8 testov po 10 otázok).

           

          Matematika, fyzika, informatika

           

           

          • Predmetová komisia zasadala v školskom roku  2018/2019 štyrikrát, v auguste 2018, v novembri 2018, v  februári 2019 a v júli 2019. Na zasadnutiach  boli riešené úlohy vyplývajúce  z plánu práce PK. Vyučujúci  matematiky, fyziky a informatiky plnili úlohy a ciele vyplývajúce z učebných osnov a učebných plánov,  realizovali úlohy, ktoré vyplývajú zo vzdelávacieho  štandardu jednotlivých predmetov  pre 2. stupeň ZŠ a úlohy vyplývajúce  z organizačno – pedagogických  pokynov.

           

          • Vedomosti žiakov  boli  kontrolované  a  hodnotené  priebežne, boli zapísané a analyzované vstupné previerky z MAT v jednotlivých triedach s týmito priemermi: 5.A – 2,50; 6.A - 3,90;

                  6.B – 2,30; 7.A –  4,10; 7.B – 3,56; 8.A – 3,88; 8.B – 3,50; 9.A – 3,68.

           

          • Po precvičení učiva jednotlivých tematických celkov vedomosti žiakov boli overené kontrolnými prácami alebo matematickými testami, ktoré mapovali obsah tematického celku a umožnili individuálne riešenie úloh vlastným pracovným tempom. Pri precvičovaní a upevňovaní učiva žiaci využívali individuálne zakúpené pomocníky z matematiky.

           

          • Vyučujúci matematiky, fyziky a informatiky vo vyučovacom procese využívali IKT, inovatívne metódy a formy práce, pracovali s počítačom, spolu so žiakmi riešili rôzne úlohy v pracovných listoch a interaktívne cvičenia, pri výklade nového učiva, pri precvičovaní a upevňovaní  učiva boli využívané prezentácie, vyučujúce organizovali pre žiakov matematické hry a súťaže.

           

          • Na hodinách fyziky žiaci experimentovali, bádateľskou aktivitou prakticky vyskúšali niektoré pokusy, opakovali a precvičovali prebrané učivo. Vytvárali projekty na rôzne témy.   

           

          • Výsledky celoslovenského  testovania T5: trieda 5A – 57,2%, teda nedosiahli národný

                 priemer 59,3%.

           

          • Vyučujúci matematiky pripravovali žiakov 9. ročníka na celoslovenské testovanie  hlavne  v čase vyučovacích hodín, ale podľa záujmu žiakov aj v mimo vyučovacom čase. Úspešnosť našich deviatakov  z matematiky bola 54,99%, teda nedosiahli národný priemer 63,1%. Konštatujeme, že daný výsledok zodpovedá výsledkom, snahe a klasifikácií našich deviatakov, ktorých priemerná známka z matematiky je: 9.A – 3,18.

           

          • Žiaci 5. - 9. ročníka prejavili slabší záujem o korešpondenčné matematické súťaže,

          MAKS – 3 žiaci

          5. ročník: S. Sokolt, V. Gášpar - 727. miesto v SR,

          7. ročník: O. Novák – 314.-317. miesto v SR.

          Najúspešnejší riešitelia získali vecné odmeny a diplomy.

           

          • AJ v tomto školskom roku úspešne prebehlo školské kolo Pytagoriády. Úspešní riešitelia aj s počtami dosiahnutých bodov za jednotlivé ročníky druhého stupňa:

          5. ročník: Viktor Gášpar (12+12), Marek Budinec (11+10), Samuel Sokolt (10+10),

                           Marion  Matúzová (10+9)

          6. ročník: Tomáš Strečko (10+8), Martina Čvikotová (10+ 7), Viktória Matušková (10+7)              

          7. ročník: Oliver Novák (11+4), Martina Grexová (10+3)

           

          • Pytagoriáda – okresné kolo

          P5 – V. Gášpar (3. miesto), S. Sokolt (15. miesto), M. Budinec (17. miesto),

                  M. Matúzová (19. miesto)

                 P6 – V. Matušková (9. miesto), T. Strečko (11. miesto), M. Čvikotová (13. miesto)

                 P7 – M. Grexová (7. miesto), O. Novák (8. miesto).

           

          • Aj napriek snahe vyučujúcich žiaci prejavili slabý záujem o riešenie úloh v domácom kole matematickej olympiády.

          Úspešní nebol nikto.

           

          • Do domáceho kola FO sa nezapojili žiadny žiaci.

           

          • V rámci motivácie a precvičovania učiva na hodinách matematiky a fyziky boli riešené úlohy z oblasti environmentálnej výchovy a finančnej gramotnosti. Nemalá pozornosť bola venovaná rozvíjaniu matematickej a prírodovednej  gramotnosti riešením rôznych slovných zaujímavých a zábavných matematických a fyzikálnych úloh.

           

          • Dosiahnutý priemer v jednotlivých triedach z predmetu:

          MAT                                                        

          5.A

          2,59

           

           

           

          6.A

          4,47

           

          6.B

          2,08

          7.A

          4,50

           

          7.B

          2,77

          8.A

          4,73

           

          8.B

          3,42

          9.A

          3,18

           

           

           

          INF

          5.A

          1,68

           

           

           

          6.A

          2,82

           

          6.B

          1,38

          7.A

          2,63

           

          7.B

          1,50

          8.A

          3,47

           

          8.B

          1,84

          9.A

          1,27

           

           

           

           

          6.A

          4,41

           

          6.B

          2,13

          7.A

          4,31

           

          7.B

          2,73

          8.A

          4,80

           

          8.B

          3,58

          9.A

          2,14

           

           

           

          FYZ

           

           

           

           

           

           

           

           

          Cudzie jazyky

           

          V školskom roku 2018/2019 sa na našej škole vyučovali dva cudzie jazyky – anglický a nemecký jazyk.

          Vyučujúci splnili hlavné úlohy, ktoré si vytýčili. Pri vypracúvaní časovo-tematických plánov sa riadili pedagogickými dokumentmi.

          Primárnym cieľom učenia sa cudzích jazykov nebolo čisto formálne ovládanie systému jazyka, ale vytvorenie schopnosti uplatňovať jazyk v autentických súvislostiach. Bolo potrebné dopracovať sa k tomu pomocou vyučovania zameraného na reálnu komunikáciu. Vyučovanie cudzích jazykov malo preto podstatný význam aj pre rozvoj komunikačných schopností v prostredí rôznych kultúr – na vyučovaní cudzích jazykov sa žiak učí poznávať životné podmienky, postoje a spôsoby konania ľudí v krajinách hovoriacich cudzími jazykmi.

          Vyučovanie cudzích jazykov podporovalo aj samostatnosť žiaka v učení sa a jeho schopnosť kriticky myslieť. Dôležitú úlohu zohrávalo pritom autonómne učenie sa a v súvislosti s tým individuálne stratégie žiakov. Výber tém, textov a sociálnych foriem sa orientoval na veku primerané postoje, zážitky, záujmy a potreby žiaka, ako aj na jeho výkonnostnú úroveň. Vyučovanie  pritom úzko nadväzovalo na mimoškolské skúsenosti z reálneho života a bolo zamerané na životné situácie.

                      Vyučovanie cudzích jazykov v tomto školskom roku prebiehalo v triedach, v jazykovej učebni a v učebni IKT.

           

          Žiaci  sa zúčastnili naplánovanej súťaže, školského kola olympiády v cudzom jazyku.

          Vyhodnotenie olympiády v anglickom jazyku:       

          1.kategória                                        2.kategória

          1. Tomáš Gúgľava VII.B                  1. Rudolf Tisoň IX.A

          2. Oliver Novák VII.B                      2. Michaela  Kiššová IX.A

          3. Martina Grexová VII.B                 3. LauraVlčková IX.A

           V nemeckom jazyku olympiáda nebola uskutočnená. Žiaci 8. a 9. ročníka sa zúčastnili súťaže Brána jazykov   , kde súťažili v anglickom ako aj nemeckom jazyku prostredníctvom cvičení, testov a hádaniek.

          V anglickom jazyku sa konala spevácka súťaž Lets sing, kde sa žiačka 7.B triedy Leandra Vinterová umiestnila na 1. mieste.                                                        

          Aj v tomto školskom roku sa vyučujúce vzdelávali a sebavzdelávali, dopĺňali si svoje vedomosti a poznatky, zúčastnili sa rôznych školení.

          V dňoch 24. a 25.6.2019 sa p. uč. Lenka Vrábeľová a  Miroslava Grexová zúčastnili výletu do BA a Viedne. Dňa 7.6.2019 škola organizovala Shakespearov deň pre žiakov 1. aj 2. stupňa

           

          Geografia a dejepis

           

          Vyučovanie geografie prebiehalo v súlade s so školským vzdelávacím programom pre 2.stupeň  základných škôl a inovovaným ŠKVP pre piaty , šiesty, siedmy a ôsmy ročník.

              Cieľe  vyučovania geografie boli splnené

          - vyhľadávať , porovnávať a posudzovať  pravdivosť a zhodnotenie dostupných informácií          

             o krajine z rôznych informačných zdrojov 

          - prezentovať informácie o krajine v rôznych podobách- grafy, tabuľky, schémy

          - interpretovať mapy rôzneho druhu v digitálnej aj tlačovej podobe

          - zdôvodňovať rôznorodosť prírodných podmienok na Zemi a ich vplyv na človeka

          - zaujímať postoj k najzávažnejším problémom ľudstva a ponúknuť vhodné riešenie

          - pochopiť zložitosť krajiny a silnú vzájomnú previazanosť jej prírodných   

            a socioekonomických zložiek

               Vo vyučovaní sa postupovalo podľa vypracovaných TVVP, ktoré boli dodržané. Na 

            vyučovaní sa využívala IKT, prezentácie , projekty, program Didakta.

              Využívali sa medzipredmetové vzťahy ,do vyučovania boli zaradené prierezové témy.  

            Každý žiak mal v plnej miere a dostatočnej kvalite zabezpečené učebné pomôcky.

            Väčšina žiakov učivo zvládla, tí , ktorí dosiahli slabý prospech,alebo neprospeli mali slabý prospech aj  v iných predmetov .Hlavné dôvody: nedostatočná príprava na vyučovanie, zlé sociálne  prostredie.

             Najlepšie výsledky vo vyučovaní dosiahla 6. B a 7.B trieda, žiaci sa zapájali do vyučovacieho procesu, pripravovali sa na vyučovanie, mali záujem o geografiu. Najslabšie výsledky dosiahla trieda  6.A, 7.A  a 8.A. Absentovala domáca príprava, nejavili záujem o vyučovanie.

               Žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami bola venovaná osobitná

             pozornosť a bola zabezpečená spolupráca so špeciálnym pedagógom p.uč. A.Feterikovou.

           

            Žiaci sa zapojili do riešenia geografickej olympiády, ktorá bola zameraná na cestovný ruch a pamiatky UNESCO.

           Obvodného kola sa zúčastnila  žiačka Viktória Matušková zo 6.B - bola neúspešná.

             Vyučovanie dejepisu prebehlo podľa ŠKVP a inovovaného ŠKVP pre 5.-7.ročník.

          V jednotlivých ročníkoch sa postupovalo podľa vytýčených cieľov , všeobecných i špecifických.

          Žiaci v priebehu školského roka získavali vedomosti zo svetovej ,národnej i regionálnej histórie. Osobitná pozornosť  sa venovala integrovaným žiakom so zreteľom na ich poruchy učenia a ich pracovné tempo. Spolupracovali sme aj so špeciálnou pedagogičkou. Naďalej sme využívali medzipredmetové vzťahy v historických témach , ktoré sa prelínali aj v témach iných predmetov.(SJL, OBN ,GEO ,FYZ)

          Prínosom pri vyučovaní dejepisu bolo i využívanie IKT –interaktívne prezentácie, edukatívny program DIDAKTA, internet, dokumenty ,filmy. Výhodou bola i počítačová zručnosť našich žiakov ,ktorá sa prejavovala pri tvorbe rôznych prezentácií či už povinných , alebo vytvorených z vlastnej iniciatívy zo záujmu o danú tému, referátov, tajničiek.

          VÝCHOVNO –VYUČOVACIE VÝSLEDKY:

          5.A žiaci danej triedy d predmetom začínali a vedomosti doplňali aj prostredníctvom interaktívnych testov a hier. Pracovali tvorivo a samostatne. Učivo daného ročníka bolo prebraté v súlade s učebnými osnovami kompletne.

          6.A Žiaci danej triedy patria k prospechovo slabším žiakom , no i napriek tomu prejavovali záujem o učebné témy. Veľmi radi riešili tajničky pripravené vyučujúcou prostredníctvom internetu , rôzne referáty a zaujímavosti . Obľubovali historické filmy , o ktorých radi diskutovali a pýtali sa. Na vyučovacích hodinách spolupracovali s vyučujúcou. Testové úlohy zvládali primerane ich možnostiam i schopnostiam. Vo väčšine prípadov absentovala domáca príprava a žiaci čerpali len z toho , čo si zapamätali z vyučovacej hodiny. Učivo daného ročníka bolo prebraté v súlade s učebnými osnovami kompletne a komplexne.

          6.B žiaci danej triedy patria medzi prospechovo úspešnejších žiakov, boli samostatní, tvoriví, zvedaví a vedomosti si neustále doplňali aj prostredníctvom inernetu a projektov. Učivo daného ročníka bolo prebraté v súlade s učebnými osnovami kompletne.  

          7.A Žiaci danej triedy mávali len jednu hodinu týždenne, takže boli obmedzovaní časom. Spolupráca s nimi bola na dobrej úrovni. Vypracuvávali referáty, pomáhali s prezentáciami. Chýbala však domáca príprava, čo sa prejavilo aj pri hodnotení  písomných prác, testov či ústnych odpovedí. Učivo bolo prebraté v súlade s učebnými osnovami.

          7.B žiaci danej triedy patria výchvno – vzdelávacími výsledkami k najlepším na škole. Sú samostatní, tvoriví. Pracovali okrem učebnice s rôznymi zdrojmi z oblasti histórie. Dosiahli najlepší priemer z predmetu dejepis.

          8.B Žiaci danej triedy mávali jednu hodinu týždenne. Učivo bolo rozvrstvené tak, že bolo možné ho zvládnuť. Tvorili  referáty, pozerali  historické dokumenty k témam a čítali si zaujímavosti z historických periodík i kníh. Žiakov témy vyučovacích hodín zaujímali , ale domáca príprava bola u väčšiny z nich na nízkej úrovni, čo sa odrazilo aj na  hodnotení. Učivo bolo prebraté v súlade s učebnými osnovami.

          8.A Žiaci danej triedy boli veľmi problematickí. Nemali záujem o preberané učivo, nenosili si učebné pomôcky ani písacie potreby. Prezentácie či historické filmy ich nezaujímali a testové úlohy či písomné práce vôbec nezvládali. Preto bola väčšina z nich hodnotená známkou nedostatočný. Učivo bolo prebraté v súlade s učebnými osnovami.

          9.A Žiaci danej triedy mávali 3 hodiny týždenne, čo bolo naozaj vynikajúce. Práca s nimi bola na výbornej úrovni. Cez prezentácie, historické filmy, dokumenty , referáty, besedy, exkurzie získavali väčší záber vedomostí z historických tém. Ich záujem o učivo bol naozaj veľký.

          Domáca príprava vynikajúca, čo sa odrazilo aj na  hodnotení. Zúčastnili sa i dejepisnej súťaže s tematikou SNP, kde získali 3. miesto. Poznatky si obohatili aj návštevou Pamätníka SNP v Banskej Bystrici. Vedomosťami vynikal najmä žiak Rudolf Tisoň, ktorého poznatky sú na úrovni presahujúcej učivo 9. ročníka , nakoľko ho dejepis ako predmet zaujíma. Žiakov najviac oslovila tematika Židov a Holokaustu, takže vo voľnom čase siahali po dostupných knihách s touto problematikou, o ktorých sme potom na vyučovacích hodinách diskutovali. Na hodinách ostával priestor na rozhovory, diskusie ,čo bolo veľmi obohacujúce. Učivo bolo prebraté v súlade s učebnými osnovami.

           

           Chémia, Biológia, Technika

           

          CHÉMIA

          V tomto školskom roku 2018 / 2019 sa predmet chémia vyučovala v 7. ročníku 2x týždenne, v 8. ročníku 2x týždenne  a v 9. ročníku 1x týždenne.

          Na hodinách chémie sa postupovalo podľa vyučovacích tématicko výchovno – vzdelávacích plánov, taktiež aj podľa školského vzdelávacieho programu, ktorý sa splnil v každom ročníku.

          Úroveň vyučovania chémie bola v niektorých triedach veľmi slabá ( najmä triedy VII.A, VIII.A). Žiaci si na vyučovanie nenosili zošity, knihy – učebnice ale aj pomôcky. Samotná príprava v domácom prostredí bola u žiakov na veľmi slabej úrovni.  Na vyučovacie hodiny sa nepripravovali pravidelne iba sporadicky.

          Na hodinách chémie v 7., 8. a 9. ročníku sa pracovalo s učebnicou, prezentácie, názorné ukážky pokusov v chemickom laboratóriu sa využívali k zvládnutiu učiva. Žiaci veľmi radi diskutovali o danej problematike. Veľmi radi čerpali z bežného života v ktorom sa pohybujú – napr. v domácnosti.

          K upevňovaniu učiva slúžili rôzne pracovné listy – HRAVÁ CHÉMIA. Prebraté učivo – tématické celky – jeho zvládnutie, sa overovalo u žiakov formou písomných prác, testov, ústnymi odpoveďami. Taktiež boli žiaci hodnotení na vyučovacích hodinách  podľa aktivity.

          Ako v prvom , tak aj v druhom polroku žiaci pracovali v chemickom laboratóriu, kde pracovali podľa jednotlivých tém v danom ročníku a z daného cvičenia vypracovali laboratórne protokoly.

          V prvom aj v druhom polroku boli žiakom zadané témy na vyhotovenie projektov. Tu žiaci mali zúročiť svoje schopnosti a znalosti nielen z oblasti chémie. Mohli využiť znalosti,  poznatky a skúsenosti aj z ostatných predmetov

          V novembri sa žiaci 8.B triedy a 9.A triedy zúčastnili exkurzie v ŽELEZIARNIACH PODBREZOVÁ. Žiaci mali možnosť vidieť výskumné laboratórium a taktiež aj samotnú výrobu ocele v elektrickej oblúkovej peci. Mesiac jún sme si spestrili CHEMICKOU SHOW, kde sme sa na chémiu ako vedu pozreli hravou formou. Chémia im bola priblížená rôznymi pokusmi, ktoré si žiaci mohli aj sami vyskúšať.

          Témy projektov boli nasledovné:

          7. ROČNÍK: 1. FYZIKÁLNY A CHEMICKÝ DEJ V DOMÁCNOSTI

                               2. CHEMICKÉ REAKCIE V NAŠOM OKOLÍ

          8. ROČNÍK: 1. EXKURZIA V ŽELEZIARNIACH PODBREZOVÁ

                               2. CHEMICKÝ PRVOK Z PERIODICKEJ TABUĽKY PRVKOV A JEHO CHEMICKÉ ZLÚČENINY

          9. ROČNÍK: 1. EXKURZIA V ŽELEZIARNIACH PODBREZOVÁ

                                 2. TUKY, BIELKOVINY, SACHARIDY, LIEKY, DROGY, PRACIE   PROSTRIEDKY,  KOZMETICKÉ PRÍPRAVKY, MYDLÁ,  PLASTY  A SYNTETICKÉ VLÁKNA, BIOKATALYZÁTORY, PESTICÍDY,  VITAMÍNY, ZDRAVÁ VÝŽIVA, LÁTKY NEBEZPEČNÉ PRE ČLOVEKA, LÁTKY OHROZUJÚCE ŽIVOTNÉ PROSTREDIE A ČLOVEKA

          Žiaci vytvorili naozaj krásne projekty a prezentácie na jednotlivé témy. Ukázali svoje schopnosti a znalosti nielen z oblasti chémie. Boli hodnotení – klasifikovaní známkou.

          Dosiahnutý priemer v jednotlivých triedach z predmetu chémia:

          VII.A – 3,88

          VII.B – 2,05

          VIII.A – 4,39

          VIII.B – 3,00

          IX.A – 2,14

          BIOLÓGIA

          Úroveň vyučovania v jednotlivých triedach je rôzna, príprava na vyučovanie je pre jednotlivé triedy rozdielna, keďže aj vedomostná úroveň žiakov je rozdielna. Plán práce biológie sme dodržali. Na vyučovaní som používala rôzne metódy, k zvládnutiu učiva sa využívali názorné ukážky, prezentácie, praktické aktivity. Žiaci boli skúšaní slovne, písomne a z praktických prác. K upevneniu učiva slúžili pracovné listy, domáce úlohy. Zvládnutie učiva sa overovalo testami, písomnými prácami, ústnymi odpoveďami.

          Počas šk. roku sa vybraní žiaci pripravovali na súťaž mladých zdravotníkov.

          Akcie, ktoré sa uskutočnili v školskom roku 2018/19
          22.10.2018 sa uskutočnila Protidrogová prednáška pre žiakov 4.A a 5.A triedy. Prednášku organizovalo Občianske združenie Slovensko bez drog.

          18.3.2019 sa konala pre žiakov 7. a 8. ročníka prednáška Čas premien, ktorú organizuje MP Education, s.r.o. Žiaci 8.A a 8.B triedy sa zúčastnili prednášky s názvom Kým začneš. Prednáška bola zameraná na plánované rodičovstvo, priebeh tehotenstva a pôrodu, príprava na rolu rodičov, predčasné a rizikové sexuálne aktivity, pohlavné zneužívanie atď.
          Dievčatá zo 7.A a 7.B triedy sa zúčastnili prednášky Dospievam alebo život plný zmien, ktorá bola zameraná na anatómiu, ženské pohlavné orgány, hormóny, menštruačný cyklus, správne hygienické návyky, puberta – vzťahy, hodná životospáva.
          Chlapci z 8.A a 8.B triedy sa zúčastnili prednášky Na štarte k mužnosti, ktorá bola zameraná na anatómiu, mužské pohlavné orgány, hormóny, zmeny fyzické, hygienické návyky, životospráva, dozrievanie a dospievanie.

          26. 3.2019 sa konala protidrogová prednáška pre žiakov 7.A a 7.B triedy so zahraničnou návštevou zo Švédska. Pán rozprával o svojom živote, o problémoch v živote, ktoré prežil a snažil sa vniesť deťom správny pohľad na život.

          26.4.2019 sa v lučeneckom parku konala súťaž s názvom Deň Zeme – Chráňme naše druhy. Súťaže sa zúčastnili piataci základných škôl. Naša škola obsadila prvé miesto.

          10.5.2019 sa konala súťaž mladých zdravotníkov. Súťaže sa zúčastnilo 4 – členné družstvo, ktoré odpovedalo na otázky týkajúce sa činnosti červeného kríža, otázky zo zdravotnej výchovy. Taktiež na súťaži boli stanovištia, na ktorých si žiaci precvičili kardiopulmonálnu resuscitáciu a ošetrenie rôznych zranení.

          Dosiahnuté výsledky v druhom polroku
          5.A -2,16                       7.B -2,30
          6.A -4,27                       8.A -4,54
          6.B -2,18                       8.B -2,44
          7.A -4,32                       9.A -1,95

          TECHNIKA

          Vyučovanie v piatom – ôsmom ročníku prebiehalo podľa inovovaného ŠVP. V deviatom ročníku sme sa v prvom polroku s chlapcami zamerali na prácu dielni, kde sme vyrábali rôzne výrobky z dreva, kovu a plastu. U dievčat sme zvolili špecifickú prípravu zameranú na kuchyňu. V druhom polroku sme sa venovali profesijnej orientácii a dopravnej výchove.

          Úroveň vyučovania techniky  bola v niektorých triedach veľmi slabá ( najmä triedy VI.A, VII.A, VIII.A). Žiaci si na vyučovanie nenosili zošity, pomôcky. Samotná príprava v domácom prostredí bola u žiakov na veľmi slabej úrovni.  Na vyučovacie hodiny sa nepripravovali pravidelne iba sporadicky.

          Na hodinách techniky sa pracovalo s učebnicou, prezentáciou, využívali sa aj pracovné zošity. Teoretické vedomosti si žiaci upevňovali v školskej dielni.

          Prebraté učivo – tematické celky – jeho zvládnutie, sa overovalo u žiakov formou písomných prác, testov, ústnymi odpoveďami, ako aj prácou v dielni. Taktiež boli žiaci hodnotení na vyučovacích hodinách  podľa aktivity.

          V školskom roku 2018/2019  boli žiaci 8. a 9. ročníka na exkurzii v Detve, kde si mohli žiaci vyskúšať svoje zručnosti pri výrobe výrobkov z papiera, z kovu. Žiaci pracovali aj so robotickou stavebnicou.

           Učivo bolo vysvetľované s dorazom  na prax v bežnom živote. Na hodinách žiaci pracovali samostatne ale ja v skupinách – rozvoj tímovej práce pri činnosti na zadaných projektoch, rozvoj praktickej činnosti na získavanie zručností. V jednotlivých triedach boli rôzne úrovne praktických zručností a teoretických vedomostí žiakov, čo sa prejavilo aj na známkach. Celkovo školský rok 2018/2019 hodnotím ako dobrý, všetky učebné plány boli dodržané, učivo prebraté.

          Priemer známok v jednotlivých triedach:

          1.skupina                    2. skupina

          5.A– 1,77                   5.A - 2,00

          6.A – 4,12                  7.A – 4,25

          6.B – 1,92                   6.B – 1,67

          7.B – 2,23                   7.B – 2,00

          8.A – 3,27                  8.A – 3,25

          8.B – 1,95                   8.B – 1,70

          9.A – 1,0                    9.B – 1,00

           

           

          Výtvarná výchova, hudobná výchova , telesná výchova

           

          Výtvarná výchova

          1. Bol vypracovaný Inovovaný ŠKVP predmetu Výtvarná výchova pre 9. ročník

          2. Výtvarná výchova bola vyučovaná v súlade s inovovaným ŠKVP.

          3. Výtvarná výchova bola klasifikovaná v súlade s Metodickými pokynmi na hodnotenie a klasifikáciu predmetov výtvarná výchova a výchova umením na základnej škole.

          4. Zrealizovaná jesenná, zimná, jarná výzdoba školy (okná, chodby, triedy)

          5. Bola zahájená činnosť ,,Divadelného krúžku“ zameraného nie len na dramatickú stránku divadla, ale rovnako tak aj tvorbu kostýmov, kulís a rekvizít.

          7. Žiaci sa v tomto roku zapojili do nasledovných výtvarných súťaží:

           

             25. apríl 2019   Výstava v Zlatej uličke v meste Lučenec spojená s oslavou Dňa Zeme

          - workshopy, prezentovanie výrobkov z recyklovateľných materiálov pletenie z papiera), anglické divadlo

          -  súťaže sa zúčastnil výber 15 žiakov z 5.A triedy

           

               21. máj 2019   10. ročník Výtvarno-vedomostej súťaže Zo života a diela Júliusa Szabóa s témou ,,Mozaika“

          - súťaže sa zúčastnili dva družstvá:

          1. družstvo zo 6.B Juliana Hlaváčová, Janka Mária Kováčiková, Patrícia Marunčiaková

          2. družstvo zo 7.B Martina Grexová, Petronela Heráková, Oliver Novák -  Cena Primátorky mesta

           

             22. ročník Celoslovenskej a 15. ročník Medzinárodnej výtvarnej súťaže ,, Szabóov grafický Lučenec“

          - školské kolo: 6.B Simona Gondová

                                  6. B Tomáš Strečko – Odmena v IV. Kategórii

           

          Členovia PK sa zhodli, že na trhu je v ponuke neúmerné množstvo súťaží a je strašne ťažké vybrať si vhodne, vypracovať kvalitné práce s ohľadom na časovú dotáciu výtvarnej výchovy na 2. stupni základnej školy a na množstvo iných akcií, ktoré prebiehajú počas školského roka.

           

          Vyhodnotenie práce a výsledkov na hodinách VYV.

                      Členovia PK VYV sa zhodli na tom, že ťažšie sa pracuje v triedach zo sociálne znevýhodneného prostredia. Problém vidia najmä v materiálnom nezabezpečení a neochote žiakov priniesť si aspoň niektoré pomôcky. Vyučujúce čerpajú výhradne zo svojich zdrojov, alebo prispôsobujú výtvarné činnosti potrebám školy (výzdoba okien, kulisy) a deti pracujú s materiálom a pomôckami, ktoré zabezpečí škola. Tento problém je zásadný najmä v triedach 6.A, 7.A, 8.A. Ak aj deti dostanú pomôcky sú ťažko motivovateľní, motivácia si vyžadujú dlhý dialóg s minimálnym účinkom.

                      V ostatných triedach sa pracuje na dobrej, alebo priemernej úrovni. Rovnako býva problém s nosením potrebných pomôcok, v každej triede sa nájde pár žiakov, ktorí pristupujú k zadaniam zodpovedne, sú motivovaní a tí sa radi zapájajú aj do súťaží, alebo iných výtvarných aktivít. Žiaľ títo istí žiaci sú rovnako vyťažení i na ostatných predmetoch.

           

                      Ako veľmi dobrý krok sa ukázala zmena v 5.A a 6.B triede, kde sa zaviedol systém párnych a nepárnych týždňov a žiaci mali každý druhý týždeň zdvojenú hodinu Výtvarnej výchovy, alebo Základov Basketbalu. Prinieslo to väčší pokoj, možnosť koncentrácie a celistvosti na hodinách výtvarnej výchovy. Stálo by za zváženie zopakovať tento princíp organizácie hodín VYV aj počas nasledujúceho školského roka s rozšírením do ostatných tried.

           

          Hudobná výchova:

           Vyučovanie sa realizovalo v učebni HUV.

           Hudobná výchova sa na II.stupni vyučovala v 5.- 8. ročníku podľa inovovaného ŠkVP; naďalej sa klasifikovala.

          Časovo-tematické plány boli dodržané.

           

          Vo výchovno-vyučovacom procese sa využívali rôzne metódy a formy práce, najmä tie, ktoré viedli ku kreativite žiakov.

           

          Žiaci získavali hud. schopnosti na základe nadobudnutých hud. činností;

           na základe vlastnej skúsenosti si osvojovali poznatky z hud. teórie a histórie;

           vytvárali si vzťah k umeniu;

          dodržiavali hlasovú hygienu;

          nadobúdali spevácke návyky;

          aktívne počúvali hudbu;

           verbalizovali atmosféru hudby;

          hudbu dokázali vyjadriť pohybom;

           realizovali hud.-dramatic. projekty.

           

          Priebežné hodnotenie sa uskutočňovalo pri hodnotení čiastkových výsledkov prejavov žiaka na vyuč.hodinách, malo hlavne motivačný charakter.

          Celkové hodnotenie sa uskutočnilo na konci 1. a 2. polroka, vyjadrilo objektívne zhodnotenie úrovne vedomostí, zručností a návykov v predmete HUV.

           

          Telesná výchova

          Na hodinách TSV sa pracovalo podľa inovovaných tematických výchovno-vzdelávacích plánov 5.-9.ročníka v súčinnosti s novým školským zákonom.

          Vyučovanie TSV prebiehalo v jesenných, jarných a letných mesiacoch  v športovom areáli na Čajkovského ulici  a na dvore ZŠ. V zimných mesiacoch sa vyučovalo v školskej telocvični a v športovej hale na Výstavisku.

          Na hodinách TSV sa kládol dôraz na enviromentálne zložky výchovy – osobnú hygienu, sebakontrolu , zdravú výživu a propagovali sa myšlienky olympizmu.

          Žiaci sa zúčastňovali školských športových podujatí podľa harmonogramu školských športových súťaží. V priebehu celého školského roka žiaci  pracovali v záujmovom útvare Florbal.

          V zimných mesiacoch /28.1. - 1.2./ sme absolvovali LVVK v EVC Závadka nad Hronom, ktorého sa zúčastnilo 12 žiakov.

          Športové pomôcky pre kabinet TSV sa nakupovali pribežne podľa potreby.

          Žiaci hlavne v A. triedach v ročníkoch si nenosili úbory čomu zodpovedajú aj ich známky na polročnom a koncoročnom vysvedčení. Žiacky ako aj žiaci nejavili záujem o telesnú výchovu. Triedy B. v ročníkoch druhého stupňa prejavovali záujem o TSV, ale aj tu sa našlo zápar výnimiek.

          Dňa 26.6. prebehol Športový deň pre žiakov 2. stupňa v športovom areáli na Čajkovského ulici.

          Absolvované školské športové súťaže :

          4.10.2018 - Atletika žiakov a žiačok ZŠ    

          - 2. miesto Marunčiak Patrik – vrh guľou – 10,73 m

          - 3. miesto Grexová Martina – 60 m – 9,1 s

          - celkovo sa dievčatá umiestnili na 4. mieste, chlapci na 8. mieste

          11.10. 2018 - Cezpoľný beh žiakov a žiačok ZŠ  

          - 8. miesto Galamb Kamil

          - celkovo sa chlapci umiestnili na 8. mieste, dievčatá na 7. mieste

          26.2.2019 – Florbal  - chlapci

          -miesto konania Fiľakovo  - Farská lúka

          - 8. miesto

          28.2.2019 – Florbal  - dievčatá

          - miesto konania Fiľakovo  -Farská lúka

          - 7. miesto

          28. 3. 2019 Vybíjaná

          - miesto konania – ŠH Výstavisko

          3.5.2019 – Beh o pohár „Domu Matice slovenskej“

          - ml. žiaci – Gomboš Lukáš – 3. miesto

          - ml. žiaci – Grexová Natália – 19. miesto

          - st. žiaci – Galamb Kamil  – 8. miesto

          - st. žiačky – Herákova Petronela – 9. miesto

          - dorastenky – Ferencová Timea – 4. miesto

          7.5.2019 – Súťaž mladých záchranárov CO

          - futbalové ihrisko Tomášovce  – 11 družstiev – 3. a 4. miesto

          - Čvikotová, Matušková, Novák, Magera – 3. miesto postup na krajské kolo

          - Kiššová, Grexová, Strečko a Tisoň – 4. miesto

          17.5.2019 – OK v atletike žiakov a žiačok ZŠ

          Dievčatá :

          - beh na 60 m – Grexová M. – 4. miesto

          - beh na 300 m – Ferenczová – 4. miesto

          - družstvá – 3. miesto

          Chlapci :

          - vrh guľou – Lakatoš– 6. miesto

          - družstvá – 8. miesto                              

           

          Občianska výchova, etická výchova , náboženská výchova

           

          Občianska náuka     

          V školskom roku 2018/19 sa predmet občianska náuka vyučoval v triedach 6.A, 6.B, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 9.A v zastúpení jedna hodina týždenne.

          Na vyučovacích hodinách sme postupovali v súlade s tematickými výchovno-vzdelávacími plánmi. Učebné látky sa dopĺňali aktuálnymi informáciami z internetu, televízie, rádia, novín a iných médií.

          Predmet prispieva k vytváraniu a rozvoju sociálneho a občianskeho vedomia žiakov. Umožňuje žiakom pochopiť seba samých a pomáha im v socializačnom procese. Vedie ich k poznávaniu svojej rodiny, školy, obce, regiónu, Slovenska a Európskej únie. Na hodinách sa žiaci učili demokraticky myslieť a konať, poznať svoje práva a povinnosti a obhajovať práva druhých. Získali základné vedomosti z oblasti štátu a práva, informácie z ekonomického života spoločnosti, boli vedení k aktívnej občianskej angažovanosti.

          Počas školského roka sme žiakom vštepovali národnú hrdosť, európske povedomie a dodržiavanie základných ľudských práv. Na hodinách sme neustále diskutovali aj o vzrastajúcom extrémizme v našej spoločnosti.

          Vypracovali sme projekty : Vplyv reklamy na spotrebiteľa

                                                        Simulovali sme vznik firmy

                                                        Simulovali sme zakladanie politickej strany

                                                       Simulovali sme voľby

                                                       Navštívili sme psí útulok s dobrovoľníckym darom

                                                       Navštívili sme výstavu nenechali sa zlomiť – osud ľudí poznačených obmedzovaním ľudských práv

                                                       Spolupracovali sme s UNESCOm – zbierka modrý gombík

                                                       Liga proti rakovine – zbierka žltý narcis

                                                       Úsmev ako dar – pomoc finančná deťom

                                                       Prednáška – samospráva

                                                       Príbeh šikany na školách – video  

                                                                                                                

          Etická výchova

           V školskom roku 2018/19 sa predmet etická výchova vyučoval v triedach 5.A, 6.A, 6.B, 7.A, 7. B, 8.A, 8.B, 9.A v zastúpení jedna hodina týždenne.

          Hlavnou úlohou počas školského roka bol osobnostný a sociálny rozvoj žiakov s vlastnou identitou a hodnotovou orientáciou s dôrazom na prosociálne správanie. Rozvoj sociálnych spôsobilostí ako napr. otvorená komunikácia, empatia, asertivita, pozitívne hodnotenie iných atď. Žiaci boli vedení k harmonickým a stabilným vzťahom v rodine, v kolektíve spolužiakovi v iných sociálnych skupinách, viedli sme žiakov k reflexii a prehodnocovaniu svojho správania i správania iných. Pri plnení cieľov sa využívali zážitkové učenie, riadený rozhovor, simulačné hry.

          Taktiež sme využívali Projekt živá knižnica, v ktorom ľudia našli odvahu rozpovedať svoj príbeh a podeliť sa o neho s ostatnými. Tým, že sme ich spoznávali, sme sa mohli spoločne zamyslieť a hľadať riešenia, ako začať spolu hovoriť a zastaviť poukazovanie na rozdiely a predsudky medzi nami. Pri poznávaní jednotlivých osudov sme často využívali zážitkové karty.

          Dôraz sme kládli aj na prevenciu. V rámci prevencie sa žiaci siedmeho ročníka zúčastnili prednášky s Korneliusom Novakom, ktorý vyrastal v Nemecku, absolvoval teologické štúdium a stal sa kazateľom. Momentálne žije vo Švédsku a venuje sa evanjelizácii v rôznych krajinách ako pastor a misionár. Žiakom rozprával o význame priateľstva, zmysle života, ťažkých životných situáciách.

          V rámci OBN a ETV sme si pripomenuli tieto dôležité dni:

          • 9. september DEŇ HOLOKAUSTU,
          • 16. 10. – Svetový deň výživy,
          • 03. 05. – Svetový deň mlieka,
          • 31.05. – Svetový deň bez tabaku,
          • 26.06. – Medzinárodný deň proti zneužívaniu drog a obchodovaniu s drogami,
          • 12. 09. – Svetový deň ústneho zdravia,
          • 02.10. – Svetový deň bez násilia,
          •  10.10. – Svetový deň duševného zdravia,
          • 01.12. – Svetový deň prevencie AIDS,
          • Európsky týždeň bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci –
          •  28.04., Európsky týždeň boja proti drogám – 46.týždeň/

           

          Náboženská výchova

          V školskom roku 2018/19 sa náboženská výchova vyučovala ako povinne voliteľný predmet na I. aj II. stupni.

          Na vyučovacích hodinách sme postupovali v súlade s tematickými výchovno-vzdelávacími plánmi. Žiaci pracovali s pracovnými zošitmi. Učebné látky sa dopĺňali aktuálnymi informáciami z internetu, ktoré získavala vyučujúca, ale aj samotní žiaci na hodinách NBV alebo mimo vyučovacej hodiny.

          Na I. stupni sa vyučovali 2 hodiny (1.+ 2. roč., 3. + 4. roč.). Na II. stupni sa tiež vyučovali 3 hodiny (5. + 6., 7. + 8. + 9. roč.). Atmosféra na hodinách bola celkom dobrá, nakoľko nové osnovy sú pre žiakov zaujímavé. No v spoločnosti, ktorá má v súčasnosti dosť poprehadzovaný rebríček hodnôt, niektorým žiakom nie je ľahké prijať informácie, ktoré nezodpovedajú skresleným informáciám, čo ich dennodenne obklopujú napr. z médií.

          Vyučovací predmet náboženská výchova sa zameriava na pozitívne ovplyvnenie hodnotovej orientácie žiakov tak, aby sa z nich stali slušní ľudia s vysokým morálnym kreditom, ktorých hodnotová orientácia bude prínosom pre ich osobný a rodinný život i pre život spoločnosti. Je výchovou k zodpovednosti voči sebe, voči iným jednotlivcom i celej spoločnosti. Učí žiakov kriticky myslieť, nenechať sa manipulovať, rozumieť sebe, iným ľuďom a svetu, v ktorom žijú. Žiakov učí rozlišovať medzi tým, čo je akceptované spoločnosťou, a tým, čo je skutočne morálnym dobrom pre jednotlivca i pre celú spoločnosť.                                                        

           

           

          MZ 1.-4. Ročníka

           

           

           

          Priebežne počas celého školského roka sme využívali prvky progresívnych a inovačných metód vo výchove a vzdelávaní, prepájali sme učenie so životom, rozvíjali sme kompetencie žiaka (spôsobilosť žiaka preukázať vedomosti, zručnosti, schopnosti v praktickej činnosti).

           

           

          Rozvoj bazálnej a funkčnej gramotnosti žiakov

          Úlohy:

          1.Technika písania osvojená a zdokonaľovaná v 1.-4.ročníku prostredníctvom rôznych typov nácvičných diktátov. Vo vyšších ročníkoch venovaná zvýšená pozornosť spätnej seba kontrole žiakov pri písaní. Kontrolná činnosť vedúcej MZ zameraná na priebežnú kontrolu písania diktátov a následným odstránením zistených nedostatkov. Zaznamenaná mierne zhoršená estetika a gramatická správnosť písomného prejavu žiakov vyšších ročníkov. Príčinu vidíme aj vo využívaní IKT v bežnom živote žiaka, kde nedodržiavajú diakritiku písomného prejavu.

          2.Diktáty pre 2.- 4.ročník ZŠ zo SJL vypracované podľa pokynov inovovaného ŠVP zrealizované, vyhodnotené a následne upravené.

          3.Tvorivé písanie žiakov uskutočnené vo vyučovaní integráciou predmetov, tvorbou príbehov, básní z akcií školy, z vlastných zážitkov, z významných sviatkov a dní.

          4.Technika čítania osvojená a zdokonaľovaná v 1.-4.ročníku prostredníctvom didaktických a metodických materiálov, dostupných učebníc všetkých predmetov a inovačných metód a foriem práce. Rozvoj čitateľskej gramotnosti uskutočnený prostredníctvom dostupných pracovných listov jednotlivých predmetov, ktoré poskytujú dostatočné množstvo úloh na rozvoj všetkých štyroch úrovní porozumenia textu. V 4.ročníku uskutočnené cvičné testy na rozvoj čítania s porozumením prostredníctvom pracovných listov. Postupne v rámci rozvoja čitateľskej gramotnosti boli zavádzané čitateľské denníky žiakov, s cieľom zdokonaľovania komunikačných a prezentačných zručností ale aj motivácie žiakov k čítaniu kníh.

          5.Vzdelávacie aktivity v školskej knižnici boli podľa plánu zrealizované všetky. Učitelia 1.-4.ročníka ZŠ využili podľa potreby výpožičku z knižničného fondu ŠK v rámci vyučovacích hodín predmetov SJL, PDA, VLA.

          6.Uskutočnených osem kultúrno –výchovných podujatí verejnej Novohradskej knižnice v Lučenci: Pasovanie prvákov za čitateľov knižnice, čítanie o prasiatku Gruľkovi, pochovávanie basy, tvorivé dielne s jarnou tematikou, divadlo Ako šlo vajce na vandrovku, beseda a tvorivé dielne s ilustrátorom Miroslavom Ragatkom, Čitateľský maratón,  prednáška o Zemi, vesmíre a jeho záhadách s Mgr. Dušanom Valentom.

           

          III. Rozvoj environmentálnej výchovy

          Úlohy:

          1.Separácia odpadu v triedach sa na našej škole nerobí, ale žiaci sa zapojili do zberu papiera a plastových vrchnáčikov.

          2. Na Deň Zeme žiaci vypracovali projekty pod názvom Zachráň naše druhy, zachrániš Zem.

           

          IV. Rozvoj finančnej gramotnosti

          Úlohy:

          1.Aktualizovaný Národný štandard finančnej gramotnosti implementovaný v 1.ročníku prostrednícvom motivačných úloh v učebniciach a pracovných zošitoch. V 2.-4.ročníku aplikovaný NŠFG vo výchovno-vzdelávacom procese podľa Dodatku č.1 –Implementácia NŠFG do ŠkVP využívaním rôznych metód a foriem práce ako zážitkové učenie, praktické cvičenia, didaktické hry, brainstorming, prezentácie, kooperatívne učenie, projektové učenie, motivačné úlohy v učebniciach a pracovných zošitoch

          2. Zrealizovali sme Deň finančnej gramotnosti vo všetkých ročníkoch 1. stupňa ZŠ

           

          V.Výchova k voľbe povolania

          Úlohy:

          1.Úlohy z VVP sme implementovali do ŠkVP, učebných osnov a TVVP. Na vyučovacích hodinách boli aplikované využívaním rôznych metód a foriem práce ako zážitkové učenie, praktické cvičenia, motivačné úlohy v učebniciach a pracovných zošitoch, kooperatívne učenie, projektové učenie, prezentácie.

          2. Žiaci 4. ročníka vypracovali a odprezentovali pred rodičmi a hosťami projekt na tému: Moja záľuba

           

          VI.Zvyšovanie profesijných kompetencií učiteľov

          Úlohy:

          1.Uskutočnená vzájomná výmena poznatkov a skúseností z využívania prvkov progresívnych a inovačných metód vo výchove a vzdelávaní medzi učiteľmi 1.-4.ročníka priebežne počas celého roka.

          2.Využitéinformačno-komunikačné technológie na vyučovacích hodinách rôznych predmetov v kmeňových triedach, multimediálnych učebniach, v odborných učebniach a v knižnici. Na vyvodenie, precvičenie, upevnenie učiva využili učitelia dostupné prostriedky a materiály:

          • multimediálny disk k Šlabikáru, SJL, MAT, ANJ, PVO
          • virtuálnu knižnicu pre učiteľov Zborovňa-–učebné materiály, prezentácie, pracovné listy
          • tvorbu vlastných PowerPoint prezentácií
          • vzdelávací portál Planéta vedomostí –animácie a cvičenia k PDA, ANJ
          • internetovú knižnicu AITEC -metodické materiály, učebnice, pracovné zošity
          • vzdelávací portál Datakabinet –vzdelávacie materiály
          • interaktívny program ALF –tvorba vlastných testov, využitie hotových testov

          3.Žiaci zaregistrovaní na bezplatnú digitálnu učebnicu prostredníctvom nového prístupového mena a hesla. Žiaci využili interaktívne cvičenia a prezentácie na domácu prípravu a precvičenie učiva.

          4.Členovia MZ absolvovali vzdelávanie na tému vedenie internetovej triednej knihy a triedneho výkazu a individuálnym štúdium dostupnej pedagogickej a odbornej literatúry.

          ĎALŠIE AKTIVITY MZ 1.-4.ROČNÍKA ZŠ, ICH PLNENIE

           

          • zapojenie žiakov do množstva ďalších aktivít a podujatí podľa harmonogramu plánu práce MZ, mesačných plánov školy, plánov triednych učiteľov, ale aj aktivít koordinátorov školy /viď mesačné plány školy/
          • absolvovanie preventívneho programu KOZMO žiakmi 0. a 1. ročníka
          • zorganizovanie Vianočnej zbierky pre Psí útulok v Lučenci žiakmi 2. ročníka
          • zorganizovanie stretnutí s predškolákmi a ich zákonnými zástupcami
          • integrácia aktivít podľa potreby aj v rámci vyučovacích hodín jednotlivých predmetov
          • realizácia koncoročných školských výletov: prváci a druháci z 2.A navštívili interaktívny areál  Atlantis v Leviciach, druháci z 2.B sa vybrali poznávať kultúrne dedičstvo návštevou Fiľakovského hradu a tretiaci spoznávali krásy Košíc, kde navštívili botanickú a zoologickú záhradu. Štvrtáci prežili týždeň plný zážitkov v škole v prírode v Závadke nad Hronom

          Progresívne a inovačné trendy:

          • využitie dostupných didaktických pomôcok na škole,
          • uplatňovanie nových foriem a metód práce vo vyučovaní získaných zo vzdelávaní, z dostupnej literatúry, časopisov, z internetu a zo vzájomnej výmeny poznatkov,
          • vytváranie triednych spoločenstiev založených na vzájomnej úcte, rešpekte a dodržiavaní pravidiel triedy a školy,
          • vedenie dôslednej, jasnej a obojstrannej komunikácii medzi učiteľom a rodičom, vedenie záznamov z pohovorov,
          • spolupráca s rodičmi pri organizovaní rôznych podujatí, získavaní sponzoringu, materiálnej pomoci,
          • uskutočnené otvorené hodiny pre rodičov

          Žiaci so ŠVVP:

          • vedenie pedagogických denníkov o žiakoch 1.ročníka s cieľom podchytiť žiakov so ŠVVP, monitorovať zmeny v správaní žiakov,
          • dôsledná spolupráca so školským psychológom v CŠPPPP -prípadné vzniknuté problémy riešené bezodkladne
          • spolupráca so špeciálnym pedagógom, s výchovnou poradkyňou a špeciálnymi pedagógmi, psychológmi v CPPP a CŠPP, zákonnými zástupcami žiakov
          • vzniknuté problémy riešené bezodkladne individuálnymi pohovormi so žiakmi, zákonnými zástupcami, s vyučujúcimi ale aj pred výchovnou komisiou

          Talentovaní žiaci:

          • nadaní, talentovaní ale aj ostatní žiaci zapojení do 7 súťaží odporúčaných v POP, súťaží organizovaných školou, mestom a inými organizáciami (1 recitačná, 2 matematické, 1 hudobná, 3 športové) /viď príloha 2/

          Spolupráca s ŠKD

          • spolupráca s vychovávateľmi ŠKD pri vzájomnej výmene poznatkov o žiakoch, ich príprave na vyučovanie, spoluprácou s rodičmi v čase popoludňajších hodín a triednych združení, prípravou besiedok, spoluprácou pri triednych aktivitách, zveľaďovaním tried, chodieb, dodržiavaní spoločných pravidiel triedy

           

          Vyhodnotenie výstupných písomných prác s exemplifikačnými úlohami v 1.-4.ročníku ZŠ 2018/2019

           

           

          Trieda:

          SJL- diktát

          SJL – test

          MAT- test

          PVO/PDA

          VLA

          1.A

          Ø 2,1

          Ø 1,72

          Ø 1,61

          Ø 1,82

          2.A

          Ø 1,9

          Ø 1,4

          Ø 1,43

          Ø 1,52

           

          2.B

          Ø 3,1

          Ø 2,9

          Ø 2,25

          Ø 2,3

          3.A

          Ø 2,47

          Ø 1,6

          Ø 1,8

          Ø 1,8

          Ø 1,6

          4.A

          Ø 2,13

          Ø 2,5

          Ø 2,5

          Ø 1,88

          Ø 1,94

           

          Vyhodnotenie súťaží 1.-4.ročník ZŠ šk. rok 2018/1019

          LITERÁRNA SÚŤAŽ

          Hviezdoslavov Kubín - súťaž v umeleckom prednese poézie a prózy žiakov 2.- 4.ročníka ZŠ  
          Súťaž sa konala 28. februára 2019. O priazeň poroty v zložení PaedDr. Stella Vargová, Mgr. Slávka Gubová, Mgr. Alena Karmanová, Mgr. Erika Kamenická sa uchádzalo 25 šikovných súťažiacich.
          Vyhodnotenie:
          Poézia: 1. miesto – Martin Czako (IV.A)
                       2. miesto – Patrick Richard Golian (II.A),

                                          Michal Oláh (II.B),

                                          Viktor Novák (III.A),   

                                           Nelly Šerfȍzȍová (III.A)
                        3. miesto – Patrícia Čvikotová (II.A),

                                           Ivana Farkašová (II.B),

                                           Vivien Farkašová (II.B), 

                                           Lenka Galdíková (III.A),

                                           Renata Stojková (III.A),

                                           Maxim Markus Mravík (III.A),

                                           Marian Duzbaba (IV.A),

                                           Nella Bakšová (IV.A)

          Próza:   1. miesto – Melánia Gembická (II.A),

                                          Timotej Gembický (IV.A)

                       2. miesto – Samuel Komár (III.A), 

                                          Matrin Krupa (III.A),

                                          Mário Vinter (III.A),

                                          Alex Lempochner (IV.A),

                                          Sára Matúzová (IV.A)

                                          Samuel Sás (IV.A),

                                          Laura Scheirichová  (IV.A)

                        3. miesto – Ema Boľošová (III.A),

                                           Liliana Garajová (III.A),

                                           Pavel Môcik (III.A)
           

          V okresnom kole našu školu reprezentovali nasledovní žiaci:

          Poézia: Martin Czako (IV.A)                                 

           Próza:  Melánia Gembická (II.A)

          Obaja získali krásne 2. miesto.

           

          MATEMATICKÉ SÚŤAŽE

          Pytagoriáda

           V stredu 12.12.2018 v školskom kole riešilo Pytagoriádu 8 tretiakov a 7 štvrtákov. Medzi tretiakmi sa nenašiel úspešný riešiteľ. Zo štvrtákov sa úspešnými riešiteľmi stali 5 žiaci: Alex Lempochner, Marian Duzbaba, Samuel Sás, Timotej Gembický a Laura Scheirichová, ktorí nás reprezentovali v okresnom kole. Žiaľ, ani jeden sa nestal jeho úspešným riešiteľom.

           

          MAKSÍK

          V školskom roku 2018/2019 sa žiaci našej školy z radov druhákov, tretiakov a štvrtákov zapojili do matematickej súťaže MAKSÍK. Počas školského roka riešili matematické úlohy v piatich súťažných  kolách. Úlohy boli náročné, ale žiaci sa s nimi popasovali a na základe pridelených bodov získali diplom Múdreho Maksáčika.

          V jednotlivých kategóriách to boli nasledovní žiaci: 

          Maksík 2: Damián Kováč

                           Markus Paragi

                           Patrícia Polorecká

                           Patrick Richard Golian

                          Timotej Komár

           Maksík 3: Lenka Galdíková

                            Samuel Komár              

           Maksík 4: Klaudia Tóthová

                           Laura Scheirichová

                           Nela Bakšová         

          Darček a titul Najmúdrejší Maksáčik získali žiaci, ktorí sa svojimi výsledkami zaradili medzi 30 % najúspešnejších riešiteľov.   V jednotlivých kategóriách to boli nasledovní žiaci:

          Maksík 3 :   Viktor Novák    - 115 bodov          

          Maksík 4:   Alex Lempochner     - 116 bodov

                            Sara Matúzová        - 114 bodov

          SPEVÁCKA SÚŤAŽ

          Slávik Slovenska

          Dňa 25.4.2019 ( štvrtok )  v školskom kole v I. kategórii súťažilo 6 dievčat, žiačok 1.-3. ročníka. 

          Vyhodnotenie :

          1. miesto – Kamila Rácová ( II.A)

                                   Melánia Gembická ( III.A )

                 2. miesto – Sandra Malá ( I.A)

                                   Sára Jakubová ( I.A )
                 3. miesto – Lenka Ostrihoňová ( I.A) 

                                   Emma Kuviková ( I.A )

          V okresnom kole našu školu reprezentovala Kamila Rácová. 

           

          ŠPORTOVÉ SÚŤAŽE

          Novohradské hry v atletike

          Dňa 27. 9. 2018 sa žiaci našej školy zúčastnili Novohradských hier v atletike pre 1. stupeň.

          Súťažiaci z  3. ročníka : Nelly Šerfőzőová,  Viktória Pavčová, Adam Magera, Adam Lupták, Ján Alex Bračok   a zo 4. ročníka : Nela Bakšová, Sofia Valkovičová, Martin Czako a Timotej Gembický.

          Najlepšie výsledky jednotlivcov: 

          Ján Alex Bračok – 1. miesto v šprinte na 60 m

          Bakšová, Šerfőzőová,  Pavčová, Valkovíčová  - 3. miesto v štafete 4 x 60 m

          Umiestnenie družstiev:

          Chlapci –  4. miesto

          Dievčatá – 8. miesto

          Okresné kolo vo vybíjanej mladších žiakov ZŠ

          V stredu 7. 11. 2018 sa žiaci: Nela Bakšová, Sofia Valkovičová, Marian Duzbaba, Alex Lempochner, Samuel Sás, Timotej Gembický, Martin Czako (4. A) a Melánia Gembická, Renáta Stojková, Viktória Pavčová, Nelly Šerfőzőová, Adam Magera, Adam Lupták ( 3. A ) zúčastnili okresného kola mladších žiakov vo vybíjanej. V silnej konkurencii siedmich zúčastnených ZŠ a Fiľakova obsadili krásne štvrté miesto.

          Novohradská liga v atletike – II. kolo

          Dňa 6. 6. 2019 sa atléti 3. a 4. ročníka zúčastnili 2. kola Novohradskej ligy v atletike (beh na 60 m, 600 m, skok do diaľky, hod kriketovou loptičkou). Každý športovec  absolvoval všetky disciplíny. V silnej konkurencii  ôsmych základných škôl z Lučenca a okolia sme obstáli nasledovne:

          Najlepšie výsledky:

          3. ročník  - Ján Alex Bračok -  1. miesto (beh na 60 metrov)

          V bodovacom systéme za umiestnenia v prvej desiatke v jednotlivých disciplínach sme ako škola obstáli nasledovne:

          3. ročník:  dievčatá – 6. miesto

                            chlapci –  4. miesto

          Celkovo 3.  ročník: 4. miesto

          4. ročník:  dievčatá – 5. miesto

                            chlapci – 5. miesto

          Celkovo  4. ročník : 6 miesto      

          Celkové umiestnenie školy 3. a  4. ročníka  - 5. miest                   

                                                             

           

          Rôzne – exkurzie, iné školské akcie:

          Dejepisná exkurzia Kremnica – apríl 2019 – banské múzeum, mestský hrad, múzeum mincí a medailí, geografický stred Európy

          Koncoročný výlet pre 1. stupeň za odmenu – jún 2019 celodenný pobyt v Novolandii  Rapovce/ 16 detí / vstup a strava zdarma

          Koncoročný výlet pre2. stupeň za odmenu – jún 2019 dvojdňový výlet Bratislava – Viedeň  15 detí / vstupy, ubytovanie, cesta, strava zdarma/

          Dejepisná exkurzia  - máj 2019 Múzeum SNP v Banskej Bystrici , návšteva RTVS

          Panoramatické kino – Polárny bádateľ  - náučný film 1. a 2. ročník

          Koncoročné školské výlety v jednotlivých triedach –  máj – jún 2019 Košice, Zvolen , Pustý hrad, Bratislava, Sereď, Atlantis Levice, Tatry, Fiľakovo –hrad, Modrý kameň

          Zahrajko – apríl 2018 hudobné vystúpenie pre deti ŠKD

          Stretnutie generácií – október 2018 – dopoludnie strávené v prítomnosti starých rodičov

          Stretnutie pri čaji – november 2018 – popoludnie s rodičmi predškolákov v 4. A triede zoznámenie sa s novou triednou učiteľkou

          Hra na práva v balóne –  január 2019 predsudky a ich odstránenie zo života

          Čo je to extrémizmus – február 2019 diskusia v 8. ročníku

          Šúťaž – marec 2019 finančná gramotnosť online

          Deň finančnej gramotnosti – október 2018 súťaže medzi triedami, aktivity, úlohy , hry

          Shakespeare day – jún 2019 podpora rozvoja jazykovej zdatnosti

          Európsky deň jazykov – september 2018 súťaže , hry práca s tabletom

          Zber plastových vrchnáčikov – celý školský rok

          Turnaj boccia – máj 2019 pre 1. stupeň

          Záhady kozmu – máj 2019 beseda

          Návšteva z Nemecka –  máj 2019 pobyt nemeckých študentov na našej škole

          Výchovný koncert – marec 2019 – vystúpenie žiakov SZUŠ v Lučenci

          Návštevy v Novohradskej knižnici – počas celého školského roka pochovávanie basy , tvorivé dielne

          Zoznámenie sa s profesiou – marec 2019  - stretnutie s pracovníkmi HaZZ v Lučenci

          Divadlo Babadlo – marec 2019 – divadelné predstavenie pre deti ŠKD

          Advent v Malej Vsi – december 2018 vystúpenie divadelného krúžku

          Stretnutie reumatikov – február 2019 vystúpenie divadelného krúžku

          Zážitkové učenie v spoločnosti dravcov – september 2018 vystúpenie skupiny s dravými vtákmi

          Vyučovanie prostredníctvom tabletov – október 2018 dejepis, občianska náuka

           

          Akcie organizované žiackym parlamentom:

            - november 2018  – Halloween – súťaže halloweenske hry; veselá tekvica – súťaž s rodičmi o najkrajšiu tekvicu a súťžo najlepší koláč

          - december 2018– Mikuláš – súťaže

          - december 2018 -  Lucie – vymetanie zlých duchov;

          - február 2019  – Valentín – valentínska pošta, valentínske občerstvenie ,žiaci si volili  kráľa a kráľovnú sŕdc,

          - marec 2019 – Deň učiteľov; Kaviareň vďaky

          - jún .2019– Deň detí – DSA má talent súťaž talentov na našej škole, prespávačka v škole

           

           

           

          Údaje o projektoch do ktorých je škola zapojená.

           V školskom roku 2018/2019 na škole prebiehali nasledovné projekty:

          -          Bezpečná škola;

          -          Digiškola;

          -          Vnímavá škola

          -          IKT akademia

          -          Čítajme si

          -                   Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice (medzinárodný deň školských knižníc);

          -          Vedomostné ostrovy

           

           

           

                     Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

           

          Tematická inšpekcia

           

          Termín:                       02.04.2019 a 11.04.2019

          Predmet inšpekcie:     Pracovná klíma školy, vzdelávanie k demokratickému občianstvu a k ľudským právam v základnej škole

           

          Záver: škola bola charakterizovaná ako otvorená – čo znamená, že panuje vzájomná dôvera v učiteľskom zbore, súdržnosť kolektívu, angažovanosťou učiteľov, demokratickým štýlom riadenia školy, pričom systém riadenia je pevný a stabilný

          • škola vzdeláva k prodemokratickej orientácii
          • doporučenie ŠŠI – dopracovať školský poriadok – uviesť práva rodičov  

           

           

            

                  Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

           

                Základná škola s materskou školou na Námestí Kubínyiho je mestská škola. Sídli v historickej budove, ktorá je kultúrnou pamiatkou. Budova školy sa skladá zo štyroch traktov. Súčasťou školy je aj budova na Ulici osloboditeľov, kde je umiestnená materská škola.

                Interiér budovy na Námestí Kubínyiho pozostáva z 22 učební, z toho 6 odborných. Škola má vlastnú školskú jedáleň a malú telocvičňu.

          Priestory MŠ sú dostatočné, triedy sú veľké, svetlé. Tritriedy majú samostatnú herňu a spálňu a dve triedy sú kumulované. Plnohodnotne je využívaná aj školská jedáleň a telocvičňa MŠ.

                Zrekonštruovala sa herňa v pavilóne A a zriadilo sa v nej centrum pre matky s deťmi.

                Materiálno-technické vybavenie MŠ je na dostatočnej úrovni, triedy sú vybavené didaktickou technikou potrebnou k edukačnej činnosti detí.

                K exteriéru školy patrí športový areál na Ulici osloboditeľov, ktorý je využívaný po celý rok jednak žiakmi našej školy  ako aj iných škôl a verejnosťou.

           

          X.    Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti

           

          A)     Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov.                                     541 100 ,- €

           

          B)      Príspevky načiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

          -  príspevky rodičov za MŠ                                                                         11 656,- €

          -  príspevky za ŠKD                                                                                      6.455,- €

          Celkom:                                                                                                      18 111,-  €        

           

                                                                                                                                             

          C)     Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich použitia v členení podľa finančných aktivít.

          -  na vyplatenie mzdových prostriedkov vedúcim krúžkov                          3 430,- €

          -  na vyplatenie odvodov                                                                        1 207,36,-  €

          -  na materiálne vybavenie krúžkov                                                            386,64,- €

          Celkom:                                                                                                         5 024,- €        

           

           

          D)     Finančné prostriedky prijaté od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb  alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

          -  príjmy z nájmu                                                                                                   0   €

          -  príjmy z dobropisov, náhrad poistného plnenia, vratky                        7 419,57,- €

          -  poplatky za stravné                                                                             13 595,60,- €

          -  príjem za vyradené učebnice, zber papiera                                                      0     €

          Celkom:                                                                                                  21 015,17,- €        

          (Použitie uvedených prostriedkov na zníženie nákladov za energie, opravy a udržiavanie.)

           

                                                                                                                                             

          E)      Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov.

          -  cestovné                                                                                                 9780,90,- €

          -  lyžiarsky kurz                                                                                                450,- €        

          -  škola v prírode                                                                                           1 788,- €

          -  učebnice                                                                                                        833,- €

          -  školské pomôcky HN                                                                           1 344,60,- €

          -  dotácia na stravu HN                                                                          13 595,60,- €

          -  predškoláci                                                                                                 4 571,- €

          -  SZP                                                                                                            5 745,- €

          Celkom:                                                                                                 38 108,10,- €

           

           

                  Cieľ koncepčného zámeru rozvoja školy stanovený pre školský rok 2018/2019 jeho vyhodnotenie.

           

                V školskom roku 2018/2019 sme boli úspešní nielen v športovej oblasti, ale získali sme rad popredných umiestnení aj vo vedomostných súťažiach. Všetky umiestnenia sú zverejnené v časti Prezentácia a aktivity školy na verejnosti. V tomto trende by sme chceli pokračovať aj v nasledujúcom období.

          Veľký úspech sme zaznamenali v rámci zapojenia do dvoch projektov. Prvý bol VNÍMAVÁ ŠKOLA – získali sme cerifikát a naplnili sme náš cieľ ohľadom inklúzie a vzdelávania žiakov so špeciálnymi potrebami. Získali sme poďakovaie aj od prezidenta SR.

          Druhý prejekt boli VEDOMOSTNÉ OSTROVY . získali sme 1. miesto v rámci Slovenska v interaktívnej súťaži žiakov , ako cenu sme si odniesli výukový program v hodnote 3000 Eur.

          Ťažisko práce sme presunuli na získavanie a  upevňovanie vedomostí a zručností. Značný pokrok sa urobil v oblasti prednesu a štylizovania textov. Záujem zo strany žiakov je - to je predpoklad k zlepšeniu výsledkov. Niektoré typy žiakov  sa rady prezentujú svojimi výkonmi.

               Do nasledujúceho školského roka si stanovíme úlohy na zefektívnenie činnosti v oblasti súťaží. Budeme hľadať nové talenty a pracovať s tými, ktoré už majú skúsenosti.

                V školskom roku 2018/2019 sme sa zameriavali vo zvýšenej miere na čitateľskú gramotnosť žiakov 1. – 9. roč. V škole máme vybudovanú modernú multimediálnu knižnicu, ktorá sa stala jedným z dôležitých miest rozvoja čitateľskej gramotnosti. Vzhľadom k tomu, že aj Ministerstvo školstva odporúča v POP zameriavať sa na túto oblasť, chceme zaktívniť spomenutú činnosť aj v našej škole. Už po piatykrát sme sa zapojili do celonárodnej akcie „Čítajme si“ a zapojili sme sa do projektu Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice a Vráťme knihy do škôl. Chceme dosiahnuť, aby naši žiaci disponovali čitateľskými kompetenciami, ktoré im umožnia na kvalitnej úrovni pracovať s rôznymi druhmi textov používaných na rozličné účely. 

               Uvedomujeme si, že vedomostnú úroveň žiakov musíme zvyšovať a zdokonaľovať hlavne vhodnou motiváciou, dôsledne dodržiavať uplatňovanie rôznych  foriem a metód. Budeme žiakov častejšie hodnotiť formou testov, výsledky budeme aktualizovať, aby sme podporili súťaživosť.

               V školskom roku 2016/2017 sme dotovali vyučovanie telesnej výchovy v 5. až 9. ročníku, na prvom stupni ZŠ bolo zavedené vyučovanie Športové hry – v 3. a 4. ročníku. z dôvodov, že v týchto ročníkoch sa objavili talentovaní žiaci na šport a v tomto trende chceme pokračovať aj v ďalšom období, z toho dôvodu sa dotovala tretia hodina TV v triedach, kde sú talentovaní žiaci na šport.

                V minulom školskom roku bola dobrá spolupráca medzi učiteľkami MŠ a učiteľkami I. stupňa ZŠ, čoho výsledkom boli tri spoločné akcie, na ktorých sa deti a rodičia z MŠ zoznamovali s priestormi školy a nenútenou formou v rôznych aktivitách pracovali deti z MŠ so žiakmi I. stupňa. V tejto činnosti budeme pokračovať aj v nasledujúcom období a výsledkom tejto spolupráce by mal byť zápis žiakov do prvého ročníka.

                V priamych edukačných aktivitách sme plnili ciele zo školského vzdelávacieho programu Čarovná škôlka. V rámci edukačného procesu na jeho skvalitnenie sme využívali rôzne didaktické aktivity pre splnenie edukačných cieľov. A tak cielene podporovali a rozvíjali individualitu a jedinečnosť dieťaťa. Pokračovalo sa v realizácii tradičných aktivít školy, klubových stretnutí s aktívnou účasťou rodičov detí, besiedkami pre starých rodičov i rodičov. Pokračovali sme v ovocných stredách – realizáciou ochutnávky ovocia v kolektíve detí. Zaistili sme pitný režim pre deti v rámci šírenia myšlienky zdravého životného štýlu.

          Veľkým a novým prínosom boli projektové dni zamerané na rozvoj osobnosti žiaka. V 8. ročníku zamerané na výber povolania za účasti regionálnych zamestnávateľov. V 4. Ročníku zamerané na sebahodnotenie a prezentáciu vlastných schopností s názvom Moja záľuba – za účati rodičov žiakov.

          V tomto školskom roku sme zaviedli do edukatívneho procesu viacej hodín nemeckého jazyka a v nastúpenom trende budeme pokračovať aj v budúcom školskom roku. Na posilnenie vyučovania cudzích jazykov sme spolupracovali so študentami z nemeckých stredných škôl a zaviedli sme e-learning , vyučovanie prostredníctvom videokonferencií za účnemeckých lektorov.

           

           

                                     Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky.

            - šport

          - recitačné súťaže

          - vedomostné súťaže – oblasť techniky, informatiky , biológie , výtvarnej výchovy, dejepisu

           

           Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

                 Na základe analýzy výsledkov testov Monitor 9 sme nesplnili úspešnosť slovenského priemeru, hlavne v predmete matematika a preto boli prijaté nasledovné opatrenia:

          ·                  bol prevedený skúšobný Monitor z matematiky a slovenského jazyka,

          ·                  prebiehalo doučovanie formou krúžkovej činnosti,

          ·                  pred písaním Monitoru 9 bol intenzívny dvojtýždňový kurz pre žiakov 9. ročníka z predmetov matematika a slovenský jazyk.

                   

            

                     Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

           

                Psychohygienické podmienky pre výchovu a vzdelávanie v škole sú na veľmi dobrej úrovni. Vo väčšine tried je vymenená stará podlaha za plávajúcu podlahu, alebo linoleum, osvetlenie v triedach spĺňa predpísané normy a taktiež žiacke lavice a stoličky sú nové. Odborné učebne sú esteticky na vysokej úrovni a tri počítačové triedy a jazyková učebňa spĺňa tie najvyššie kritériá.

            

                     Voľnočasové aktivity.

                Voľnočasové aktivity v škole sú riešené v rámci krúžkovej činnosti. Zoznam krúžkov v školskom roku 2018/2019:

          1.         Nemčin hrou                                                 Mgr. Miroslava Grexová

          2.         Rozhlasový krúžok                                        Mgr. Janka Brodnianska

          3.         Turistický krúžok                                           Mgr. Janka Brodnianska

          4.         Roztlieskavačky                                            Mgr. Lenka Dymová

          5.         Počítačový krúžok                                         Gajdošík Peter

          6.         Z každého rožka troška                                Mgr. Alena Karmanová

          7.         Učíme sa po rusky                                         Mgr. Alena Zdechovanová

          8.         Slovenčina v kocke                                        Mgr. Katarína Sudárová

          9.         Šikovníček                                                     Mgr. Paula Lauková

          10.       Florbal                                                           Mgr. Milan Zaťko

          11.       Tvorivo a hravo                                             PaedDr. Stella Vargová

          12.       Divadelný krúžok                                          Mgr. Lenka Vrábeľová

          13.       Šikovná vareška                                            Ing. Silvia Ďuriková

          14.      Netradičné športy – boccia                            Mgr. Erika Kamenická

          15.     Všeličo                                                            Mgr. Slavka Gubová

          Počet prijatých vzdelávacích poukazov: 155

           

          Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom, žiakom a rodičom.

                 Spolupráca školy s rodičmi je na veľmi dobrej úrovni. Na pravidelných zasadnutiach Rady rodičov s vedením školy sa riešia problémy či už výchovno-vzdelávacie, alebo materiálne. Rodičia sú nápomocní škole aj pri rôznych akciách.

            

          Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní podieľajú.

           

                Veľmi dobrá spolupráca je taktiež medzi Radou školy a školou. Poslanci, ako i rodičia – členovia Rady školy majú záujem o činnosti školy a na pravidelných zasadnutiach sa riešia problémy materiálno-technické i výchovno-vyučovacie. Pri riešení problémov hlavne materiálno-technických nám pomohli poslanci mestského zastupiteľstva, ktorí sú členmi Rady školy.