Špeciálna pedagogička
Výchovná komisia
Súkromná základná škola s materskou školou DSA, Námestie Kubínyiho Lučenec
Štatút výchovnej komisie
Riaditeľ Základnej školy s materskou školou, Námestie Kubínyiho 42/6, 98401 Lučenec, na základe vyhlášky MŠ SR č. 320 z 23. júla 2008 o základnej škole určuje tento štatút výchovnej komisie:
čl. 1
Postavenie a funkcie výchovnej komisie
1.1. Výchovnú komisiu (ďalej len „komisia“) zriaďuje riaditeľ školy ako svoj poradný orgán.
1.2. Vedením komisie poveruje riaditeľ školy spravidla výchovného poradcu, ktorý zvoláva zasadnutia komisie podľa schváleného plánu alebo podľa pokynov riaditeľa školy. / Mgr. Janka Brodnianska, zástupkyňa riaditeľa školy/
1.3. Členmi komisie môžu byť pedagogickí alebo odborní zamestnanci školy (učitelia, vychovávatelia, školský špeciálny pedagóg), odborní spolupracovníci školy (napríklad psychológ z centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie), člen rady školy a delegovaní zástupcovia rodičov (výchovnej komisie rodičovskej rady).
1.4. Zasadnutí komisie sa vždy zúčastňuje poverený člen vedenia školy.
1.5. O zložení komisie rozhoduje riaditeľ školy vždy na obdobie školského roka.
1.6. Na zasadnutia komisie sú podľa potreby prizývaní učitelia, žiaci alebo rôzni špecialisti.
1.7. Výchovná komisia sa schádza podľa plánu, najmenej štyrikrát za školský rok, v mimoriadnych prípadoch aj v čase vyučovania.
1.8. Činnosť komisie sa riadi plánom práce, ktorý na návrh členov komisie schvaľuje riaditeľ školy na školský rok. Postupne na základe skúseností vypracúva komisia svoj dlhodobý „Program výchovného poradenstva a prevencie“, ktorý zabezpečí kontinuitu v jej práci a vo výchovnej práci školy.
1.9. Výchovná komisia plní tieto funkcie: poznávaciu, informačnú, konzultačnú, koordinačnú, výchovno-preventívnu a kontrolnú.
1.10. Hodnotenie činnosti výchovnej komisie sa uskutočňuje dvakrát za školský rok riaditeľom školy.
čl. 2
Hlavné úlohy výchovnej komisie
Činnosť výchovnej komisie je zameraná na plnenie týchto hlavných úloh:
2.1. Prevencia sociálno-patologických javov ako sú agresivita, šikanovanie, zanedbávanie školskej dochádzky, týranie v rodine, závislosti.
2.2. Poradenstvo a pomoc rodičom, žiakom a učiteľom pri pedagogicko-psychologickom diagnostikovaní a riešení výchovno-vzdelávacích, osobných a osobnostných problémov.
2.3. Obhajoba práv detí (žiakov), ich propagácia a vysvetľovanie medzi rodičmi, učiteľmi a verejnosťou. Aktivizácia rodičov a učiteľov pri podpore práce žiackej samosprávy a poskytovanie metodickej pomoci v jej činnosti.
2.4. Prieskumná činnosť zameraná na analýzu výchovno-vzdelávacích podmienok práce školy, predkladanie výsledkov analýz a návrhov postupov vedeniu školy.
2.5. Koordinácia preventívnych výchovných programov (výchova k manželstvu a rodičovstvu, environmentálna a ekologická výchova, dopravná výchova, mediálna výchova atď.) a koordinácia činností poradenských zamestnancov a koordinátorov.
2.6. Koordinácia činností metodických združení, predmetových komisií a triednych učiteľov z hľadiska pedagogicko-psychologického, poradenského a metodického.
2.7. Upozorňovanie rodičov na nevhodné správanie žiakov, ktoré je v rozpore so školským poriadkom.
2.8. Upozorňovanie príslušných inštitúcií a orgánov na problémy v rodine (podozrenie na týranie, zanedbávanie školskej dochádzky).
2.9. Posudzovanie závažného porušovania školského poriadku, prerokúvanie opakovaných výchovných problémov a problémových situácií, navrhovanie riešení a opatrení na odstránenie negatívnych javov riaditeľovi školy a pedagogickej rade.
čl. 3
Činnosť výchovnej komisie
Východiská činnosti výchovnej komisie
3.1. Vo svojej činnosti vychádza výchovná komisia okrem iných predpisov aj zo znenia školského zákona § 55-56 Hodnotenie a klasifikácia prospechu a správania žiakov a opatrenia vo výchove v základných a stredných školách.
3.2. Komisia skúma príčiny rôznych negatívnych javov, zhoršenia prospechu alebo správania žiakov a využíva vo svojej práci také formy práce, ktoré umožňujú získanie objektívnych informácií a pomáhajú tak pri skvalitňovaní výchovnej práce školy (schránky dôvery, ankety medzi žiakmi a rodičmi, on-line poradňu a pod.)
Príprava, priebeh a závery zasadnutí výchovnej komisie
3.3. Triedny učiteľ po predchádzajúcej konzultácii s vedúcim výchovnej komisie zabezpečí minimálne desať pracovných dní pred jej zasadnutím:
písomné predvolanie zákonného zástupcu žiaka
vypracovanie a zosumarizovanie požadovaných podkladov, ktoré doručí riaditeľovi školy, poverenému zástupcovi riaditeľa alebo vedúcemu výchovnej komisie.
3.4. Predvolanie zákonného zástupcu žiaka pred výchovnú komisiu je stanovené podľa postupu a kritérií (počet zápisov v pedagogickej dokumentácii, závažnosť priestupku, odporúčanie pedagogickej rady), ktoré prerokuje a potvrdzuje pedagogická rada na svojom prvom zasadnutí daného školského roka,
schválený postup a zoznam priestupkov je prílohou tohto štatútu.
3.5. Podklady, ktoré vypracuje triedny učiteľ musia obsahovať tieto konkrétne údaje:
údaje o žiakovi (meno a priezvisko, trieda, meno a priezvisko zákonného zástupcu)
výchovno-vzdelávacie problémy – konkretizovať o aký problém ide, kedy sa vyskytol, frekvencia, intenzita
postupy triedneho učiteľa a ďalších učiteľov pri doterajšom riešení problémov a ich výsledky (mali by predchádzať pohovory so žiakom, príp. ďalšími účastníkmi konfliktu a rodičmi)
všetky zápisy a záznamy, týkajúce sa daného problému a súvisiacich skutočností (pohovory s rodičmi – záznamy dohodnutou formou, doklad o predvolaní zákonného zástupcu)
návrhy na riešenie daného problému
3.6. Zasadnutie komisie vedie jej predseda (vedúci), ktorý zabezpečí vyhotovenie záznamu z jej rokovania.
3.7. Najprv oboznámi triedny učiteľ prítomných s výchovno-vzdelávacím problémom žiaka v jeho komplexnosti, s jeho doterajším riešením a navrhovaným postupom.
3.8. Každá zo zúčastnených strán sa k predloženej problematike vyjadrí a v spoločnej diskusii hľadajú účastníci čo najprimeranejší spôsob riešenia výchovných ťažkostí v prospech žiaka.
3.9. Na zasadnutí komisie je zákonný zástupca detailne oboznámený so zistenými skutočnosťami, s navrhovanými opatreniami, ako aj s možnými následkami vyplývajúcimi z nedodržania stanovených požiadaviek na zmenu správania žiaka – výchovné opatrenia, oznámenie na odbor sociálnych vecí a rodiny, návrh na zaradenie do špecializovaného výchovného zariadenia a i.
3.10. V spolupráci so zákonným zástupcom potom komisia prerokuje konkrétne možnosti riešenia problému, stanoví úlohy, termín a spôsob kontroly plnenia opatrení.
3.11. V závere zasadnutia sa zákonný zástupca vyjadrí a písomne potvrdí svoj súhlas či nesúhlas s dohodnutými požiadavkami, prípadne navrhne iné riešenia a postupy.
3.12. Zo zasadnutia komisie je na mieste vyhotovený zápis v troch exemplároch (do dokumentácie školy, pre zákonného zástupcu žiaka a pre triedneho učiteľa). Zápis podpíšu členovia komisie a zákonný zástupca žiaka a po konečnom rozhodnutí ho potvrdí riaditeľ školy. Tlačivo zápisu je prílohou tohto štatútu.
3.13. Triedny učiteľ oboznámi na najbližšom rokovaní pedagogickú radu s výsledkami riešenia daného problému a navrhne výchovné opatrenie. Na základe toho prijme riaditeľ školy rozhodnutie, o ktorom je zákonný zástupca informovaný písomne v čo najkratšom čase.
3.14. Dokumentácia z rokovaní výchovnej komisie je súčasťou dokumentácie školy a archivuje sa podľa školského zákona § 11 Počet rokov archivácie zápisníc z výchovnej komisie je určený v Registratúrnom poriadku školy.
čl. 4
Práva a povinnosti vedúceho (predsedu) výchovnej komisie
Vedúceho (predsedu) výchovnej komisie určuje riaditeľ školy na daný školský rok. Výkon funkcie vedúceho je ohodnotený v osobnom príplatku.
Vedúci výchovnej komisie má právo:
4.1. Zvolávať zasadnutia komisie a zúčastňovať sa zasadnutí vedenia školy.
4.2. Predkladať návrhy na skvalitnenie výchovno-vzdelávacej práce školy.
4.3. Podieľať sa na plánovaní, organizovaní, kontrole a hodnotení odbornej (pedagogicko-psychologickej), metodickej a poradenskej činnosti školy.
4.4. Zúčastňovať sa hospitácií vedenia školy, zameraných na výchovnú prácu (prevenciu a riešenie výchovných situácií) učiteľov, triednych učiteľov, vychovávateľov, vedúcich krúžkov atď.
4.5. Navrhovať materiálne a morálne ocenenie pedagogických a odborných zamestnancov za dôsledné plnenie výchovných úloh, iniciatívu pri organizovaní triednych alebo celoškolských podujatí, podporu činnosti žiackej samosprávy, propagáciu detských práv, spoluprácu s učiteľmi a rodičmi, výchovno-vzdelávacie výsledky a pod.
4.6. Byť informovaný o zásadných otázkach výchovno-vzdelávacej činnosti školy, ktoré môžu byť dôležité pre objektívne posúdenie situácií riešených na zasadnutiach výchovnej komisie.
Vedúci výchovnej komisie je zodpovedný za:
4.7. Prípravu, zvolávanie a vedenie riadnych a mimoriadnych zasadnutí komisie.
4.8. Spracovanie plánu práce komisie, plnenie preventívnych výchovných programov, plánu a úloh priebežne uložených vedením školy.
4.9. Plánovanie a koordináciu celoškolských podujatí, ktoré sa konajú v spolupráci s rodičmi (ďalšími organizáciami) a na organizovaní ktorých sa bude podieľať žiacka samospráva.
4.10. Metodické usmerňovanie práce žiackej samosprávy a koordináciu práce triednych samospráv.
4.11. Vedenie dokumentácie zo zasadnutí výchovnej komisie a za koordináciu vedenia dokumentácie o spolupráci s rodičmi (riešenie výchovno-vzdelávacích problémov).
4.12. Pravidelnú spoluprácu s triednymi učiteľmi, vedúcimi metodických združení a predmetových komisií, vychovávateľmi ŠKD, rodičovskou radou.
čl. 5
Práva a povinnosti členov výchovnej komisie
Člen výchovnej komisie má právo:
5.1. Zúčastňovať sa zasadnutí komisie a stretnutí, na ktorých sa riešia odborné, pedagogicko-psychologické otázky výchovno-vzdelávacieho procesu školy.
5.2. Vyjadrovať sa k otázkam výchovno-vzdelávacieho procesu školy a podávať návrhy riešení.
5.3. Byť informovaný o zásadných otázkach výchovno-vzdelávacieho procesu a ďalšieho rozvoja školy.
5.4. Využívať podmienky vytvárané vedením školy na svoj osobnostný a profesijný rast.
Člen výchovnej komisie je povinný:
5.5. Plniť úlohy prijaté na zasadnutí výchovnej komisie.
5.6. Plánovať a cieľavedome zvyšovať svoj osobný pedagogický a odborný rast a rozvoj.
5.7. Zachovávať mlčanlivosť o prerokovávaných skutočnostiach podľa § 18 zákona č. 428/2002 Z.z. o ochrane osobných údajov.
Mgr. Lenka Dymová
Riaditeľka školy